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| 幼儿园小班节奏教学的尝试 |
| 幼儿园小班节奏教学的尝试 | ||||
作者：admin 文章来源：儿童教育网 点击数： 更新时间：2007-10-15 19:06:20  |
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一、培养幼儿对音乐的兴趣。 人是受环境影响的，因此当幼儿一进入小班，我就尽可能地为幼儿创设一个良好的音乐环境来吸引幼儿。我先让幼儿看我跳舞，听我弹琴，激发幼儿参加音乐活动的愿望。并且让幼儿多接触音乐，除了每周的两周音乐课外，每天抽出一定时间进行音乐活动。我选择了一些节奏清晰、旋律优美的歌曲磁带，每天利用环节活动时间放音乐，引导幼儿听。然后做一些简单的与之有关的动作，孩子的好奇心和模仿力极强，我这样做激发了他们做动作的强烈愿望，都围在我的周围随我舞动起来。一段时间后，只要听到音乐孩子们都会自然地翩翩起舞。在音乐课上，我根据教学目标巧妙地安排了课的结构和内容，加强了课堂的游戏性，使幼儿自觉自愿地，快乐地投入到音乐活动中去。如多次听音乐游戏〈小白兔和大灰狼〉，那优美抒情的旋律，仿佛把孩子们带入了神秘的大森林。那欢快跳跃的音符使他们情不自禁地动起来，一个个就像一只只可爱的小白兔，在蹦蹦跳跳地吃青草，拔萝卜，那随意地伸手、点头、弯腰都显得那么生动、有趣！接着再引导幼儿表演音乐游戏，教师切忌一味追求技巧上的训练，那种教学的最大的恶果就是有可能损伤以至毁掉孩子们对音乐的兴趣与爱好！要注重通过这些生动活动、游戏使幼儿轻松的，有兴趣的学习，培养幼儿的感受力、表达力，因为如果没有了音乐的感觉，再有技巧也是没有意义的。做到每节课都使幼儿始终处于唱唱、跳跳、敲敲、打打的活动状态，在轻松、愉快的游戏中，幼儿的音乐感受力不断提高，对音乐活动的兴趣也日益浓厚，想用动作等方式表现音乐的欲望逐步强烈。 二、训练幼儿准确模仿记忆基本节奏型。 拍节奏是幼儿节奏入门训练最合适的方法。我请孩子们经常模仿我拍节奏，培养幼儿听辩、记忆节奏的能力。开始我拍一种节奏型，幼儿模仿，渐渐地他们也能编出一些节奏型让小伙伴来模仿。谁编出了新的节奏型，我就和小朋友一起模仿，这使幼儿有了自豪感和成就感，也促进了他们去大胆创新。我还把平日幼儿无意中讲的有节奏的语言录下来，让其他幼儿模仿。让幼儿尝试拍出自然界的声音，如刮风声、下雨声、小鸟叫声等等，启 |
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