自我意识强的人，对自身的变化是很敏感的，有比较强的自我调节能力，人的一生会发生许多变化，但是身心变化最活跃、最迅速的时期，是出生后的头一二年，几天不见孩子就不一样，一下子会笑了，一下子会爬了，一下子会咿呀学语了……这些变化令他人惊异，而孩子自己却懵然不觉。家长无时无刻不在关注孩子的成长，而孩子并不能意识到自己在长大，家长有必要将自己的关注渗透给孩子，使孩子也能意识到自己的成长与进步，从而对自己有良好的自我感到，有利于萌发孩子的自尊与自信。

　　在孩子自我意识薄弱的时候，他们的对自己的认识，主要来自于环境，来自于环境的反馈。所以大人要有意识地促使孩子认识自己，用多种方式让孩子了解自己的变化，意识到自己在长大，自己越来越强了，越来越棒了。

　　大人有很强的回忆能力，能回忆起自己一生中许许多多的往事和所经历的历程，只能感知真实的现在，对于已经逝去的过去是很模糊的，所以让孩子认识自己的成长，不能凭抽象的“想”，要与具体的事物联系起来，才能使孩子有明确的意识。

　　每当孩子有长进的时候，大人会十分惊喜，请不要只是喜在心里，要把惊喜告诉孩子，“哇，宝宝，你爬得更快了！”“哇，你不用扶也能走了，”“瞧，鞋子小了，宝宝的脚变大了！”……用语言激励孩子，使他对自身的变化留下深刻的印象。

　　游戏活动

　　长高了

　　准备：不干胶标小标记。

　　做法：在房间的一个固定地方，测量孩子的身高，例如门柱、墙角等地方，若可能的话可标上刻度。定期给孩子量身高，用不干胶小标记贴在量好的身高处。每次在同一个地方给孩子量身高，先让孩子找到上次量身高的标记，量完了让孩子看这次身高的标记，比一比，这次的标记比上一次的标记高了，“哟，又长高了，都到这儿了。”让孩子意识到自己的身体在不断的变化。

　　听录音

　　准备：录音机、磁带

　　做法：把孩子的各种声音录下来，隔一段时间放给他听，孩子会好奇地问：“是谁呀？”告诉他，这是他自己的声音，孩子会兴奋异常。”让孩子因此认识录音机，对录音发生兴趣，鼓励孩子主动录下自己的声音，再放给自己听，借此手段发展孩子的口头语言，可以录下孩子的一段话，或录下孩子说的儿歌

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