什么是错误的性教育呢？有如下特征：

　a. 扼杀孩子的求知欲：

　当你的孩子探索自己的身体而被你粗暴地制止后，你打击的不仅是他 的行为，而
往往是他 的求知欲望。

　b. 委屈孩子：

　你的孩子正在同其他孩子拥抱、互相亲吻，你立即跳起来呵斥他 们，孩子会感到
十分委屈，因为孩子在做这些事的时候，并没有如我们所想的那么复杂，只是需要以这种方
式表达相互之间的友好。

　c. 伤害孩子的纯真感情：

　孩子受委屈的同时，纯真的感情也将受到伤害。原本他 在父母面前表演的“过家
家”是在模仿父母的日常做法，却被父母批评了一顿，孩子会感到糊涂，难道真实的是错的
、是丑的吗？

　d. 破坏你同他 的亲情交流：

　遭到你的指责、恐吓后，孩子害怕的不仅仅是他 所做的事，他 也会很害怕你，因
为他 会感到你的无常、无理，因此而疏远你。这就是人们常说的，孩子越大，越让人感到
陌生。孩子认为你不能理解和了解他 ，他 一定会远离你。

　错误的教育通常有如下四种表现方式：

　a. 家长未能奖励良好行为：

　孩子们在玩“过家家”，游戏中的“妈妈”抱着布娃娃前来找爸爸，“爸爸，你能
来当娃娃的爷爷吗？”孩子兴致勃勃地问。

　爸爸一边看报纸一边说：“爸爸没空当爷爷!”

　孩子对娃娃说：“孩子，听到了吗，没空就不能给你当爷爷！”

　b. 家长无意中惩罚了良好行为：

　没有爸爸的宝宝很懂事，可是每当她表现得很懂事时，妈妈总是抱着她哭：“哎
呀!我们怎么这么命苦呀!”
　c. 家长无意中奖励了不良行为：

　儿子看到女孩子穿裙子，把妈妈的裙子套在脖子上，扭来扭去。妈妈看见了大笑
：“哈!哈!哈!太好玩了，明天妈妈一定给你买一条漂亮裙子穿啊!”

　d. 家长未能惩罚不良行为：

　孩子们在玩“过家家”，男孩打他游戏中的“妻子”，并说：“去!给我做饭，给
我洗脚!”男孩子的爸爸看见了对孩子的妈妈说：“嘿!这孩子学我学得真像!”