| 围棋:浅析围棋对少儿智力开发的作用 |
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作者:佚名 文章来源:儿童教育网 点击数: 更新时间:2008-6-21 9:08:57  |
期,正是长身体、长知识的时期。他们来到人世,睁眼看到千变万化的世界,觉得什么都新奇,总想看个够,然而他们 的观察往往是直觉的。当他们通过眼耳鼻舌身获得感性印象后,有的孩子能多问几个为什么,有的孩子却是“直头老虎”看过算数,甚至“视而不见”。要把外界的表象转化为知识,需要教师‘家长进行有意的提醒与训练。围棋的黑白两子变化无穷,落子以后必须静观其变,洞察对手设下的陷阱与圈套,以便将计就计或乘虚而入。孩子们在这种无形阵中目不转睛地探索,便大大锻炼了对事物的洞察力,使他们多长几个“心眼”,这对他们学会认识复杂的世界是很有好处的。天长小学学生章唯一,从二年级开始,在老师的指导下学习围棋。他不仅注意力集中,“心眼”也颇多,对手使出的种种“花招”总逃不脱他的“火 眼金睛“,因而多次在棋赛中获奖。面对繁杂的数学题,他也能洞察奥妙,善于解题,曾在1985年的全国“华罗庚”数学金杯赛中获得铜奖。
(三) 记忆力的增强 少儿记忆力比成人强,这自然不错,但记忆力也是训练出来的。围棋的术语词汇丰富,如:打、劫、气、势、长、立等,仅单词名称就有40多个;还有金角、银边、草肚皮等口诀和格言, 要全部记住背熟实属不易。由于围棋术语多使用象形与象声词,形象性使他们并不感到枯燥 。日积月累,词汇不断增加,记忆力便在一次又一次的训练中得到增强。91届围棋班学生刘曦,在老师的悉心培育下,记忆能力迅速提高。他不仅围棋术语背诵如流,全局观念较强,而且学习成绩优秀,小学毕业后以高分考入杭州外国语学校。 (四) 想象力的扩展 哲学家康德认为:“想象力作为一种创造性的认识能力,是一种强大的创造力量”。 所以说,想象力即创造力。它对科技来说,是智慧的钻石,发明的先导; 对艺术来说,是一对飞天的翅膀;对社会来说,是人类进步的原动力。自幼对孩子给以想象力的训练,是一件功德无量的事。围棋只有黑白两子,看起来十分简单,可世间事往往愈简单者愈复杂。试想黑白两子下出的围棋对局,自古至今不知有多少盘,却“千古无同局”。 一子下去,往往弈者胸中已有全局,中间或暗藏杀机,或声东击西,或暗渡陈仓,或困兽犹斗,或云开雾散,或妙手回春。。。。。。。。。。。。等等等等,真所谓变幻莫测,妙趣横生。所有这一切,都需丰富的想象力。饮马井巷小学学生丁翔,进中心围棋班后,在老师的指导下,想象力大大扩展。他数学成绩好,是因为能想象多种解 他作文具体、生动,也得益于想象翅膀的开展。下楼上楼,非常简单,可他用背自行车上四楼的事例写成《妈妈,让我来上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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