2．通过幼儿自身的知识经验和探讨活动相结合教育幼儿养成良好的生活卫生

       习惯，促进身体健康；

    3．掌握正确的刷牙方式；

   （四）教材重点，难点

    让幼儿知道什么是龋齿，怎样预防龋齿，教给幼儿正确的刷牙方法是活动的重点。因为只有让幼儿知道龋齿的形成及危害才能去预防龋齿。

    幼儿对为什么吃的食物对长身体有益却会导致龋齿是本活动的难点。

    二：说活动准备

    根据本次活动的目标与内容，我做了以下活动前的准备工作

    1：多媒体课件   牙齿模型   小镜子   牙刷    食品    相关的图片

    2：幼儿操作材料

    三：说教法

    根据幼儿的年龄特点，本次活动注重手眼并用，动静结合，调动幼儿视，听，触觉等多种感官，来学习预防龋齿。本次活动主要采用了演示法，操作法，发现法等。

    四：说学法

    在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每一个幼儿思维的积极性，幼儿运用了多种感官参加活动，通过动懂口，动手，动脑积极参与，整个活动过程，幼儿都是积极主动的。

    五：说活动程序

    根据幼儿园指导《纲要》及大班幼儿年龄特点，本次教学活动设4个环节完成目标。

    第一环节：以吃的形式引起幼儿兴趣，了解牙齿的功能

    幼儿对活动感兴趣，便于在活动中学习和思考，在开始部分我从幼儿的兴趣出发，以吃东西的形式导入，让每一个孩子都感受牙齿嚼东西，从而了解牙齿的功能。这一环节起铺垫作用。

    第二环节：了解龋齿形成的原因及危害

    通过让幼儿观看多媒体课件《爱吃糖的大老虎》，让幼儿了解健康的牙齿也会变得不健康，让幼儿探讨老虎的牙齿是怎样坏掉的，然后让幼儿自己观察牙齿，寻找小洞洞。再请幼儿讨论：什么是龋齿？龋齿叫虫牙，是不是就是牙里有虫子？请幼儿观看课件《什么是龋齿》。这一环节是重点。

    第三环节：教育幼儿保护牙齿

    通过幼儿凭借自身经验讨论怎样保护牙齿，并通过游戏的形式让幼儿加深巩固哪些行为对牙齿有益，哪些行为对牙齿有害。

    第四环节：延伸活动

    通过做刷牙操，教给幼儿正确的刷牙方法，养成幼儿早晚刷牙，饭后漱口的好习惯。

    六：活动反思

    整个活动，我是根据《纲要》中健康领域内容与要求中第2，3条“培养幼儿良好的生活习惯，教育幼儿爱清洁，讲卫生”来安排的。根据幼儿的年龄特点和学习规律，以幼儿为主体，由浅入深，循序渐进，通过亲身体验，观看动画，游戏操作，讨论等方式，让幼儿动口，动手，动脑去探究发现，从而使我们的教育内化为幼儿的主动行为。

    当然，在今后的日常生活中，还需要教师和家长共同努力，通过一日生活的渗透，巩固及形成幼儿这一良好习惯，真正做到教育的一致性和连贯性。

    这是我的说课内容，请各位评委给予批评和指导。

    谢谢！