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| 这是我(中班活动教案) |
| 这是我(中班活动教案) | ||||
作者：佚名 文章来源：儿童教育网 点击数： 更新时间：2007-5-13 14:29:49  |
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提问：档案里除了有这些，还可以有什么？ 3、出示颜色和体育活动图标，请幼儿辨别，讲解粘贴 位置和方法。 重点讲解体育活动图标：这张图代表什么？ 4、幼儿操作，教师进行个别指导，提醒幼儿将物品及时还原。 5、教师引导幼儿向同伴和家长介绍自己的档案内容。 提问：谁愿意介绍你的档案里有什么？ 6、教师表扬能大胆介绍的幼儿，并请家长给以掌声鼓励。 “这是我”主题教育活动设计
这是我(中班活动教案) 活动总目标： 1.通过“这是我”的综合主题活动，知道“我”有自己的名字，有属于“我”自己的东西（五官、身体、四肢），了解我和别人是不一样的。 2.通过观察活动，知道五官、四肢的名称和位置，了解保护身体的一般常识。 3.用音乐、美工等作品，大胆表现对自我的认识。 4.知道“我”是集体中的一员，遵守规则时大家喜欢我。 相关活动内容： 科常：可爱的小脸 语言：诗歌 ：我自己走 美工活动：粘贴 可爱的小脸 音乐：歌曲：小手拍拍 数学活动：五官四肢配对 音乐游戏：碰一碰 智力游戏：猜猜我是谁 娱乐活动：我的玩具大家玩 日常活动：我的东西 劳动：我的小手真能干--抹椅子 智力活动：摆五官 我的个人档案》活动设计 我的小手（个人档案）-印小手 我的小脚（个人档案）-印小脚 我的小嘴（个人档案）-印小嘴 我的相貌（个人档案）-贴相片 我的性别 我的属相 我喜欢的颜色“这是我”主题教育相关活动设计 科常：可爱的小脸 目标：1、在感知活动中，发现五官，知道各感官的名称，观察其相对位置和外形特征。初步了解保护五官的一般常识。 2、能 用语言表达自己的观察结果。 3、对观察活动有兴趣，能在老师的引导下个观察。 准备：人手一面小镜子。 过程：1、出示小镜子，引起幼儿观察的兴趣。 2、引导幼儿观察五官的外形及位置 3、与幼儿讨论五官的用途和保护方法。 效果：幼儿对五官名称的认识很清楚，但对其位置却说不准 确，可以通过游戏的形式让幼儿摆摆弄弄，巩固对其 位置的认识。 日常活动：我的东西 目标：1、知道自己的东西的摆放位置，巩固认知标记图。 2、知道要按标记使用自己的东西。 准备：幼儿的标记齐全，物品摆放到位。 过程：1、以“小动物找朋友”的游戏，帮助幼儿巩固认识自 |
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