活动目标：1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。

          2、借助动作的提示，理解记忆歌词。并尝试体验创编活动。

          3、在找“懒惰虫”游戏中，感受歌曲的诙谐情趣；对“懒惰虫”产生否定情绪。

活动准备：1、学会“点兵点将”的游戏。

          2、幼儿围坐成圆形

活动过程：（一）以游戏导入活动，熟悉歌曲节奏。

          1、根据歌曲《懒惰虫》的音乐节奏，复习游戏：《找小小鸭》

2、同上玩游戏“找孙悟空”。（引导被点到的幼儿举起手大声地说：我是某某某）

（二）学唱歌曲《懒惰虫》。

1、教师范唱歌曲第一遍。（教师清唱一遍歌曲）

引导语：现在老师不找小小鸭也不找小小鸡了，听听看我要找谁呀？

2、范唱第二遍，通过提问帮助幼儿理解歌词。

①师：刚才老师在找谁呀？

②师：什么样的人叫懒惰虫？

③师：他的身上哪里痛？

3、学唱歌曲并引导幼儿用简单的动作表示“痛”。

4、边玩游戏《找懒惰虫》边唱歌，帮助幼儿熟悉记忆歌词。

引导语：请你们伸出手来和老师一起找找懒惰虫。（教师带领幼儿边唱边做动）。

（三）尝试体验创编活动。

          引导语：懒惰虫的全身都痛，那除了我们唱的眼睛痛，肚子痛，哪里还会痛呢？

（四）结束活动。

1、哦，我们这里找不到懒惰虫，那现在我们就一起到客人老师那里找一找，看一看有没有懒惰虫吧！

2、客人老师这里也找不到懒惰虫，那就让我们一起到活动室外面去找一找，看一看有没有懒惰虫吧！

执教者：龚晓颖

教学反思:

    此次音乐课交流活动中,我对于自己执教的音乐活动《懒惰虫》，总结如下:

    一、可取之处：

   （一）选材：

    歌曲《懒惰虫》它非常具有教育意义。“勤奋”的概念很宽泛，对于小班孩子较难理解。而歌曲《懒惰虫》，虽然以“反面形象”出现，但他的教育意义是很显现的，教育孩子做一个勤奋的人。

 同时，歌曲旋律流畅，歌词生动、诙谐、幽默，适合小班幼儿的年龄特点，能够激起幼儿的学习兴趣。

（二）教案设计。

     1、目标制定：适合本年龄段本班孩子的能力水平。

     2、教学准备：“点兵点将”的游戏，在无形中帮助孩子很快地掌握了歌曲的节奏。

     3、教学过程：

    (1）以游戏为主的教育方法，能激起孩子们参与活动的兴趣。

    (2）教学活动设计层次清楚，目标明确。

   （3）教学方法具有一定策略性。如：新授歌曲必须要有七八遍的反复跟唱，才会被孩子接受熟悉。单调机械的模唱显然是不能激发幼儿的学习内驱力，因此在清音跟唱后，我设计了游戏与互动的环节，让孩子们在不知不觉中快乐的反复吟唱。

 二、不足之处：

 1、语言的组织不够简练；

 2、在创编歌词这一环节，虽然目标制定为“初次尝试体验创编活动”，但是我的处理还是急了些，应该放缓一点更具体些。