家长咨询
风中落叶：8岁的儿子动不动就朝我发脾气。觉没睡够、作业不会做、没玩痛快等等都会向我发火。我每次都尽量忍着，站在他的角度理解他，事后再和他讲道理，分析对错。可每当我一开口说他，他就朝我发火：“知道了，你别说了！”他就好像什么道理都懂了。事后问他为什么要发脾气，他说控制不了自己。一次次的失败之后，我也气得训他，骂他，对他发火。现在，他也学会了训我，骂我。
儿子从小是被爷爷奶奶惯过来的，自我中心，非常任性。我一个人带孩子，工作压力又大，加上我性情急躁，对他要求严，期望值高，有时会把自己的不快发泄到孩子身上。我知道我不对，但已经这样了，我该怎么做？
 
网友支招
 
心有千千结，还须细细解
 
孩子的成长过程中总会遇到各种各样的问题。有问题是正常的，没有问题才是不可思议的。本例所谈的问题，作为父母，有必要评估两个情况：
1.孩子与同学、玩伴交往，与亲友交往，与教师交往等是否都存在脾气暴躁的现象。
2.孩子的脾气暴躁是否已有躁狂、抑郁、暴力（如摔东西）等倾向。
这两种情况如果都存在，则应该进行专业的心理咨询或治疗。如果没有，才是教育的问题。
首先，这种问题往往带有过程性和阶段性的特点。举个例子，我的孩子小时候在乡下待了一段时间，学会了一句口头禅：他妈的。回来后张口闭口都这样说。我听了很厌恶，反复告诉他这样说话不文明。但这样反而刺激了他，一不留神，“他妈的”又从嘴里蹦了出来。后来，每当他说这句话，我就当做没听见，也不搭理他。几个月过去，就再也没听他说这句话了。还有，很多孩子在一个时间段内都会有吐舌头、耸肩膀等我们看了不顺眼的习惯，但大多数孩子过一段时间这种习惯就会消失。对这种问题不妨冷处理，适当提醒，这样就可以慢慢解决。
其次，现在的孩子社会间接阅历多（大多来自媒体），心理发育速度加快，生理年龄与心理年龄不同步，往往就表现出不同的问题。而我们现在的教育带有很多功利性，一句话，不能让孩子输在起跑线上。父母往往对孩子的“错误”比较敏感，特别容易求全责备。对孩子爱之深责之切，常常激化了矛盾。孩子也不服气，经常是你有上句我有下句。有时我们讲教育的契机，但更多是说教的契机，孩子也未必认同。所以，更应该强调身教的作用。父母多克制，孩子才会仿效。我家里就这样，我爱人发火我就忍住，我发火我爱人就到旁边去。这样孩子就知道，一个人发火时，另一个人要避免生气。
再次，好动是孩子的天性。而现在城里的孩子很多运动不足，尤其是自由自在的运动更少。运动对孩子的身心放松很重要。我有个六年级的学生，上语文课经常和我拍桌子。事后又会对我说，他控制不了自己，并向我道歉。这样总解决不了问题。后来我发现他喜欢运动，尤其喜欢打篮球，一大早就捧着个篮球。我说，你早读课就一个人去练练篮球吧。于是每天他玩个满头大汗才洗个脸回来上课。整个上午他上课都挺专心，发脾气也少了，现在看见我就笑，成绩也有了进步。
孩子的心会有千千结，教育者需要细心观察，更需要细细化解，做到处之有道。教育之道，如烹美食，有时需大火旺炒，有时需小火慢煮，有时过一下水，冷盘也很鲜美。（葛志俊）
 
改变自己，从我做起
 
对孩子要求太严，会使孩子的心理压力过大；压力过大，总要找个出口发泄出来，这样，身边最亲近的人就成

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