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| 浅谈婴幼儿启蒙教育 |
| 浅谈婴幼儿启蒙教育 | ||||
作者：佚名 文章来源：儿童教育网 点击数： 更新时间：2007-3-31 8:28:31  |
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二是教育孩子懂得并学会平等待人，尊重别人并要求别人也尊重自己。 三是要教其懂得并学会谦虚谨慎，力戒骄满，在非原则问题上能谦让别人。 四是要教育孩子懂得并学会讲道理，遇事以理服人。 五是要教会孩子一点自卫意识和能力，属于自己应得的决不放弃，该出手时就出手。这是对第三点的补充，即对别人的谦让要有度，不能是逆来顺受。试想，一个连自己的应得利益都不能争取的人怎么可能小之为自己所服务的企业大之为社会谋利益呢？，一个连自卫能力都没有的人又何谈保家卫国？ 六是要给孩子灌输一点竞争意识。教处世，教的就是增强其竞争能力的手段，如果不同时培养他的竞争意识，那么，手段又有何用？ 婴幼儿和群体相处以及与他人交际能力的培养，重头戏还应放在实践中，主角应由其自己唱。作为家长，所能做的只能是给他搭设一个舞台，即为他提供一个与群体相处和与他人交际的环境。其做法就是经常把孩子带到外面，让他多参与群体活动、多与其他孩子接触。孩子在与其他孩子的接触和交往中，难免发生一些摩擦、争执和冲突，对此，只要不至于导致大的事故，家长就不必过多干预，既不要过于袒护自己的孩子，也不要过分的斥责自己的孩子，可以静观其变，让孩子尝试着自己明辨是非，自己解决纠纷，自己化解矛盾，自己了结恩怨。当然，他处理的可能不是很好，或者处理得很不当，但是，你要相信他会在一次次的尝试之中不断总结成功的经验与失败的教训，处理的越来越好。 在孩子与群体以及他人相处时，可能会表现出以下由高到低四个层次， 第一个层次：能较好的与人相处，且表现出一定的指挥欲，有相应的组织协调能力，能组织小伙伴儿按照自己的意图做一些游戏和运动； 第二个层次：能较好的与人相处，积极参与群体活动，但又有一定的独立性； 第三个层次：能较好的与人相处，带有一定的依附性，别人叫怎样做就怎样做，还表现出寻求强者保护的意向； 第四个层次：较难合群。这一层次中，有两种类型：一类属于自卑型，胆小，怕事，或者是怕别人欺负自己，或者是怕别人瞧不起自己，不敢加入群体。另一类属于自傲型，这类孩子多是天性聪敏，自立能力较强者，在群体交往中，有“一览众山小”之感觉， 因而不屑与别人为伍。 作为家长，要多作一些观察，有针对性的加以引导，如方法得当，让 |
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