| 专 题 栏 目 | |
 启蒙方法 今日启蒙 识字空间 启蒙游戏 开心豆豆 家庭教养 特殊儿童 游戏天地 |
|
| 最 新 热 门 | |
| 早期阅读并不等于孩子的识字教育 |
| 早期阅读并不等于孩子的识字教育 | ||||
作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2007-1-12 21:49:47  |
||||
C、粗晓文字来源的经验。初步了解文字是怎样产生的，文字是如何演变成今天的样子的； D、知道文字是一种符号并可与其他符号系统转换的经验。如认识种种交通与公共场所的图形标志，知道这些标志代表一定意思，可以用语言文字表现出来； E、了解识字规律的经验。在早期识字学习中让婴幼儿明白文字有一定的构成规律，掌握这些规则，就可以更好地识字，例如“木”字旁的字大多与“木”有关； F、认识一些常见的汉字。 （3）早期书写的经验 A、尽管学前阶段不要求学习写字，但是获得一些有关汉字书写的信息仍然必要，主要在幼儿园中大班进行，这有助于婴幼儿为进入小学后正式书写做好准备。 B、知道汉字的基本间架结构，如汉字的上下、左右结构等； C、了解书写的最初步规则，尝试用有趣的方式练习基本笔画； D、知道书写汉字的工具； E、学会用正确的书写姿势写字，包括坐姿、握笔姿势等。 五、早期阅读怎样“读” 1、提倡整合的阅读活动。 托儿所、幼儿园开展的早期阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动，而且事实上也不可能有纯粹的学习书面语言的活动。提倡整合的阅读活动是将书面语言学习与其他方面的学习有效地结合起来，可以考虑从三种角度签合：一是书面语言与口头语言的整合；二是语言和其他学习内容的整合；三是静态学习与动态的学习方式的整合。 2、教师直接介入阅读过程。 &nb |
||||
| 文章录入：admin 责任编辑：admin | ||||
| 【字体：小 大】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 | ||||
| 相关文章 教宝宝认识汉字的绝招 幼儿也学英语ABC 早期识字要适可而止 宝宝学语记：7个月以后 宝宝学语记：0-6个月大 不要用儿语和孩子说话 孩子最怕的事与物 锻炼手指让孩子更聪明 0-3岁宝宝读书计划 给孩子一面画画的墙 “昨天”是什么 教宝宝肢体语言表达法 增强孩子记忆能力的游戏 EQ高手：从牙牙学语教起 |
||||
