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| 早期阅读并不等于孩子的识字教育 |
| 早期阅读并不等于孩子的识字教育 | ||||
作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2007-1-12 21:49:47  |
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3、围绕阅读重点开展相关活动。 每一次阅读内容均有一定的重点、难点，教师应当组织婴幼儿围绕阅读重点开展活动，可以灵活采用讨论、表演、游戏等形式，着重帮助婴幼儿深入地掌握学习内容和正确的学习方式。只要能够引导婴幼儿深入掌握阅读的重点和难点，加深对所学的书面语言的印象，各种活动方式都可以在这一环节的组织过程中使用。 |
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