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| 对混合编班中幼儿社会性发展的探索 |
| 对混合编班中幼儿社会性发展的探索 | ||||
作者：佚名 文章来源：儿童教育网 点击数： 更新时间：2008-6-12 11:30:46  |
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模仿在幼儿语言学习的过程中作用更加明显。大、中小班各年龄阶段中，高一阶段的幼儿的语言发展水平，正处于低一阶段幼儿的最近发展区内，这为低一阶段的幼儿提供了适宜的学习资源，积极、有效地促进了幼儿语言的发展。大班幼儿完整连贯的表达、丰富的词汇运用，激发了中、小班幼儿极大的学习兴趣，主动模仿，大胆运用，及时交流，提高了语言表达和交往的能力。 总之，对促进幼儿的社会性发展，家庭式混合编班是当代同龄编班形式的有益补充，具有不可替代的作用。 对混合编班中幼儿社会性发展的探索 |
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