3、利用日常生活中的随机教育，培养和锻炼幼儿的交往能力。

陈鹤琴很注重在日常生活中培养孩子的交往技能，他认为，需要鼓励和提高孩子与人交往的勇气和兴趣。实践中发现，值日生是培养和锻炼孩子交往能力的一个很好的途径，我们请值日生佩带设计精美的标志，使幼儿在为大家做一些服务性劳动的同时，产生光荣感，得到交往的乐趣。日常交往中，我们还经常有意识运用常用的交往语言与幼儿打交道，使幼儿在无意识中受到潜移默化的影响；在

4、促进幼儿与周围人的交往活动，让积极情感贯穿孩子交往活动的始终。

孩子的交往能力是在不断的交往实践活动中发展起来的。我们利用一切机会，努力给幼儿提供全方位的社会生活，逐步帮助幼儿扩大交往范围。如：幼儿之间经常开展跨年龄段的互相交往活动；鼓励幼儿同园内其他工作人员主动接触；经常带孩子到社会上去参观访问，支持他们参与各种社会活动：邮电局、百货商店、农贸市场等场所，到处都留下了孩子们的足迹；给幼儿提供积极表达自己交往意愿的机会，发挥各种环境的综合功能，使幼儿从中提高认识能力和交往能力。逐步从个体化向社会化发展。

总之，人际交往的能力是在与人交往的过程中培养的，孩子正是在与各种不同的人打交道的过程中，渐渐形成了待人处事应有的态度，帮助幼儿获得社交技能，是为了促进其社会性行为的发展。使他们尽快从自我中心解脱出来，成为能适应社会、能与人愉快协作的具有健康心理和健全人格的人。

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