三、要重视孩子EQ的培养

     所谓EQ，就是情商思维，它主要包括面对现实思维的思考、乐观的思考等。

由于独生子女的依懒性，他们缺乏独立解决困难的能力，此时家长为孩子做的越多，对他们今后独立克服困难越不利，过分顺利的环境会导致抗挫能力的下降，因此，我们要帮助孩子面对现实，去树立克服困难的心理。现在许多家长都热衷于替孩子们做他们能做的事，实际上这样会使孩子失去实践的机会。例如：我班一位孩子生活自理能力特别差，针对这件事，我进行了一次家访。他奶奶对我说：“明明是我唯一的孙子，是我的一切，我愿意为他做最大的牺牲。让他自己做事人太小了，我觉得太可怜了。”结果，开学了，奶奶不放心，还是想到幼儿园来喂他吃饭，想给他穿衣穿鞋。人家会穿脱衣服，他却这也不会做，那也不愿学，而在家奶奶还是一如既往的替他做事，渐渐地明明感到自己不如别人了，他哭了，使他缺乏自信心。还有的家长不顾孩子的兴趣爱好，期望值高，让孩子学这学那，学的不好，要责骂孩子，使孩子产生厌学的心理。如果家长盲目攀比，过分拔高对子女的期望，不但起不到积极促进作用，反而会使孩子屡遭挫折，丧失信心，形成消极心理。因此科学合理的期望应该是长远与阶段目标相结合，还要联系孩子的兴趣爱好，注重孩子的全面发展。父母所要求孩子做到的应该是孩子经过一定努力可以达到的，并在孩子遭遇挫折时不断给予鼓励，增强孩子的勇气和自信，这样逐渐提高要求，并且将父母的关心、爱护渗透其中，就会使孩子从父母长期的美好愿望中吸取力量，不断进取，从而促进和维护儿童心理健康。

经验告诉我们，乐观的态度有助于孩子的身心健康，而悲观的态度，易使人患忧郁症。因此家长要从小培养孩子活泼开朗的性格，在生活中多赞同孩子的乐观想法，少说一些泄气的话，要多对孩子进行积极乐观的评价。家长乐观开朗的性格，将潜移默化地影响孩子。促使孩子形成良好的心理素质。

四、要教会孩子情感表达以及控制情感的方法

    要使孩子心理健康,形成良好人格，教会幼儿情感表达及控制情感的方法很重要。平时，当孩子们活动

另外，对待有问题行为的儿童，教师要多观察、分析，积极地对他们进行心

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