| 优化园所环境 促进素质教育健康发展 |
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作者:佚名 文章来源:儿童教育网 点击数: 更新时间:2007-5-18 5:59:20  |
活动。能有效地熏陶幼儿良好品德行为习惯的养成,调动孩子们的兴趣,打动他们的情感,让你愉快的接受教育。以此帮助幼儿明是非、知善恶、识丑美、以德为美、言行文明、举止大方;另一方面,优美的环境本身就是一种规范,具有很强的约束力和导向功能,使孩子们最终能够调节心理平衡,达到情感共鸣和理性认同,使自己在身心发展的内在需要上和周围环境融为一体。
由此看来,园所环境的优化创设,使教育与幼儿技能结合在一起,可以树德、增智、强体、溢美、创新,全面健康的促进幼儿身心发展。
21世纪的教育应当把每个儿童潜能的开发、健康
优化园所环境 促进素质教育健康发展
个性的发展、适应未来生存的能力作为教育取向。而不是把基础知识、基本技能和技巧训练放到首位的传统教育。现在,有很多幼儿园,特别是农村幼儿园,在这方面长期倾向一种“小学化”的教育模式,或受小学管理的制约,只注重让幼儿认几个字、算几道题、背几首诗等知识的灌输,忽视幼儿情感、态度、能力的发展,情景设置对个人品质形成的潜移默化的作用,从而否认环境创设、环境育人的功能。这种思想教育与环境教育相分离,缺乏情感因素的品质结构,即使能够形成,也是不稳定的。所以,孩子们的身心健康和思想品质、兴趣技能的培养,不能单靠知识的传授养成
综上所述,优化创设园所环境,对于全面提高幼儿素质,使之具有高尚的道德情操、丰富的科学文化知识及健康的身体和心理素质,都有十分重要的作用。因此,我们必须重视园所环境的创设,全面建立实施素质教育的有效载体,真正把园所文化扩展到孩子们的一切活动场所。既要使幼儿园每一面墙壁会“说话”、每一个角落会“唱歌”,也使园所文化从内容到形式都要规范、活泼,并能表现出深度、广度和力度,让他们产生一种激情,昭示人生哲理,还要精心设置景点,布置活动区,保持三季有花,四季长青,富有诗情画意,真正达到花草树木也育人的境界,只有这样为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,我们的素质教育才能健康正确的发展
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