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| 如何激发幼儿美术活动的兴趣 |
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作者：佚名 文章来源：儿童教育网 点击数： 更新时间：2007-5-18 6:15:57  |
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如何激发幼儿美术活动的兴趣 如何激发幼儿美术活动的兴趣 成都市双流县华阳镇中心幼儿园 肖静梅 《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）强调在艺术领域要“激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”当幼儿还不能完全用语言表达审美体验时，通过美术却能倾诉出对五彩缤纷的世界的感受。从教学中我感受到，幼儿很容易对美术表现出自发的热情，但往往是浅层的自发的兴趣，停留在“好玩”、“我喜欢”的阶段，并且具有不稳定性。因此，我们在进行美术活动时要善于把幼儿的浅层兴趣引申并提高到一定深度的动机水平上，即“动机呼唤”，把儿童原有的兴致导向内化，将表面的热情转化为主动从事美术活动的推动力，使之成为积极主动的参与者。在激发幼儿的美术兴趣方面，我有几点体会： 一、选材贴近生活，形象直观 《纲要》在第二部分“教育内容和要求”中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。《纲要》第三部分“组织与实施”中也指出：贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题是教育活动内容的选择应遵循的原则之一。现实生活的声、光、形、色都能激发起幼儿的兴趣，从现实生活中选取绘画的题材是最捷径、也是最有效的方式。因此，我们应通过多种途径，丰富幼儿的日常生活经验，扩大其知识面，还经常请家长带幼儿接触田野、公园、街道等幼儿可理解的自然环境和社会环境。经常与幼儿谈论他们的家庭、小伙伴，让他们回忆生活中有趣的事，以丰富创作题材。这样，在美术活动的选择上就能以幼儿现有的生活经验，选择他们比较熟悉的并具有较强吸引力的内容作为绘画题材。例如：在小班幼儿画圆形的活动中，可选择一些幼儿比较熟悉又喜欢的物体，象气球、太阳、皮球等，以代替教师在黑板上的简单示范；在中班绘画汽车的活动中，首先通过谈话了解幼儿原有的经验，再带幼儿去参观马路上有些什么车？车子的内部构造又是如何的？等等，通过这一系列活动幼儿画出的汽车肯定各不一样，充满了童趣。又如设立美术日记栏，让大班幼儿用画画的形式写日记，然后将画好的美术日记贴在布置好的专栏里。幼儿们有的用几幅画连在一起记录一天的活动，有的用一幅画记下一天中最有意义的一件事，活动时组织大家坐在画廊前，让小朋友一个个上前指着自己的画讲日记故事。 二、创设审美环境，激发动机 因此，选材确定好后，要想方设法为幼儿创设一个轻松愉快的心理环境，同时也是一个充满情感色彩的审美环境，以引起幼儿的好奇心和求知欲，形成情绪上的兴奋，进而转变为绘画的冲动，这样他们的身心才会处于最佳状态，才能激发出创作的动机。比如，要求幼儿画太阳，最好的办法是把幼儿带到户外，观察和欣赏早晨、中午、傍晚的太阳，体会到太阳在不同时间里是有变化的，这样，画出来的太阳就不再只是一个红圆加几条光线。又如，要求幼儿用相交、相切等方式把硬币组合成各种形象时，教师在创设情境时，可以在活动室里多放一些由圆形组合起来的玩具，在墙画上多布置一些由圆形组合成的物象，幼儿在这种情境中就能产生丰富的联想。另外，在绘画小 |
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