经常听到幼儿父母这样说：“我们夫妻俩都不会画画，不知道怎么教，就买了几本简笔画，让孩子照着画。”“孩子把家中桌上、墙上、到处画得乱七八糟，我一生气，就把彩笔全给收了起来。”在家长中，这样做也许很正常，殊不知，这样及不利于幼儿的身心健康发展。父母经常让幼儿照着画，孩子的思维就会形成定式，只会画书上的那种，变个角度，变个形式，就会不知所措，无所适从，直接影响着幼儿的想象力和创造力的发展。幼儿喜爱涂涂画画，这是幼儿探索世界的一种方式，父母应及时加以保护和正确引导。反之则会直接影响幼儿动手动脑、能力的健康发展。做父母的要有一颗童心，用心去了解孩子，了解孩子的绘画需要，及时正确的抓住孩子绘画的有利契机，能有效提高幼儿多种能力的发展。在家庭中，不会画画的父母如何辅导孩子画画呢？根据多年的美术教学和教子经验，我认为可以从以下几方面着手。

一、给孩子提供充足的材料和空间

俗话说：巧妇难为无米之炊。画画就必须有绘画工具和材料。父母可以为幼儿准备彩色水笔、蜡笔、广告色等，父母还可以给孩子创造一片属于孩子自己的绘画天地，如房间的一个角落，放一张书桌，铺一张白纸，就能满足孩子自由挥洒，自在表达情感的需要。有条件的家庭也可以给孩子提供更大的空间，如阳台或厨房的瓷砖墙，就可以划归孩子。让其无拘无束地涂画。每次画完以后，可以擦去再重新创作。这样，不仅可以培养孩子的创造能力，也避免了孩子在房间的其他地方乱涂乱画的现象。别忘了经常把孩子的画展示给家里人或客人看，这样是对孩子莫大的鼓励。

二、倾听孩子解说

孩子的画，要用孩子的心灵去感受，你才能体会到其中的天真烂漫的童心世界，才能及时加以引导。当孩子画出一些零乱的线时，要耐心地询问，这是什么，那是什么。孩子会告诉你，这个圆是一个人，那条线是火车……这些画虽然不太象，但这是孩子探索世界的开始，其中蕴藏着丰富的想象力和创造力。

有一次绘画活动时，我要求以《我和爸爸妈妈在一起》为内容的画，郑金光小朋友和其他幼儿一样，画了又饱满又完整的三个人，但等我巡视一圈回来以后，看到的却是满纸横七竖八的红线线、黑圈圈，挡住了后面的人影。我问他：“你画得是什么呀？”“老师，我家那天失火了，红红的火，黑黑的烟，好吓人！”说完又埋头专心地画了。而於成龙小朋友的作业上却一个人也没有，只有一架飞机。据他自己说，他正和爸爸妈妈做在飞机里到北京去旅游。当时我没有训斥孩子，而是耐心地询问，原来孩子的想象力是如此丰富。如果不问明原因就粗暴地制止孩子，那么孩子就再也不敢越“雷池”半步，每天依样画葫芦，会严重扼杀孩子的创造力。

父母在看到孩子的“乱七八糟”的画时，要认真倾听孩子说说画的什么？还要加以鼓励和表扬，并且告诉他如果再加什么，会更好，使孩子树起自信心，敢于表现，敢于探索，逐步提高创造能力。

三、鼓励孩子画自己看到、听到或想到事物

有的家长问，当孩子画画时，总是不知道画什么，总觉得没什么可画的。其实，可以画的事物很多，家中孩子常见的桌椅、电视机、风扇、碗盆等，自然界中的动物、植物、人物、山川、河流、建筑物等，无不可以入画，家长可以鼓励孩子画自己熟悉的物体，如一盆花、一棵树、一辆汽车等。慢慢地，孩子就会觉得可画的东西很多。

喜欢听故事是孩子的天性，父母可以给孩子读一些有趣的故事、诗歌、散文等儿童文学作品。启发幼儿大胆联想，然后，再把脑海中的形象，用画表现出来。如诗歌欣赏；我多想/我多想游到海底/海底一定很好玩/我可以看看龙宫/和鱼儿一起做游戏/我多想/我多想飞到天上/天上有许多颗闪亮的宝石/我可以坐在月亮上摘宝石/跳到银河里洗澡。引导幼儿通过文学作品，增加表象意识，丰富幼儿联想能力，那么孩子的作品会更充满想象力。

另外，还可以引导孩子主动去创造。如画汽车，就可以先给孩子讲解汽车的原理，为孩子收集各种各样汽车的图片，让孩子放开胆子去画自己设计的汽车，管它合理不合理，反正汽车又不真得上街跑。孩子可以画上天入地的汽车，奇形怪状的汽车。孩子的创造意识就是从这些“胡思乱想”中体现出来的。他们可以自由发挥，没有“对”与“错”，“像”与“不像”的局限，从而能更大胆时表现，充分发挥潜能。观察力、想像力都得以发展。

四、引导孩子细心观察，画完整的画

孩子在画画的时候，可以启发他们细致地观察周围世界，比如画人物时，孩子往往不注意画耳朵。这时，可以指一指他的耳朵，问这是什么，有什么用处，图画上的人如果没有耳朵，还能不能听到人家说话，这样孩子就会发现，真的没有耳朵。还有很多时候，孩子把要画的东西简单一画，就算画完了。这时，要启发孩子仔细看看，耳朵只是一个半圆形吗？鼻子只是一个弯钩吗？窗户只是一个“田”字形吗？树干只是一根直棒吗？这样一提示，孩子就可能会比较仔细地观察，从而画出自己平时不太注意的更多的内容。

孩子的画面内容经常也会很单一，画房子就一个房子，画人就一个。这时，就要启发他多想想，房子旁边还可能有什么，房子的前面、后面、上面还会有哪些东西？如果添上什么画面会更美丽？你希望画上有什么？等等。鼓励孩子把不够漂亮的房子画得更漂亮，添画上自己认为美好的东西。这样一来，孩子就会明白，画画不是照相，是什么样了就必须画什么样。画画应该美，要画自己认为美的一切事物。

总之，家长要为孩子提供有利条件，培养孩子绘画兴趣，进行早期智力开发。从而全面提高幼儿素质，促进其身心健康发展。