例如，吃早点，问孩子：“宝宝，早饭想吃什么？”一下子问这个问题，孩子很难回答，甚至是无从回答。选择的范围太广了，孩子的回答也会漫天飞舞，想了半天，告诉你要吃肯德基，而这个答案可能离你的预料很远。若是这样问孩子：“宝宝，早饭想喝粥还是喝牛奶？”这样的问题，孩子容易回答，而家长也更容易做到。几次这样的对答之后，您再问孩子：“宝宝，早饭想吃什么？”相信孩子的回答不会再是肯德基。同样的问题，因为有了前面的基础，此时也就变成了适合孩子的问题。因为在无形当中您已经给了孩子适合的选择。

　　一到超市，家长可能会很头疼，孩子总是这也要那也要。若是给孩子一定的选择就不会出现这种状况，但这种选择一定要恰当。例如：“宝宝，今天妈妈给你两块钱，你想买什么自己挑，但是超过两块钱妈妈就不帮你付了。好吗？”通常这样的选择孩子会很容易接受。这样做，孩子乐意、父母也省心，同时也给了孩子很多的锻炼。而您对孩子的要求也可以在无形当中逐渐提高。如：付帐。前两次您可以陪在孩子身边让他付帐，之后您就可以尝试先等在出口让孩子独立付帐。孩子购物时遇到的困难，您可以装傻，一开始可以陪同孩子去询问他人，逐渐地您就可以尝试让孩子自己去想办法，独自去询问工作人员或其他购物者。给了孩子类似合适的选择，某些场合的购物，甚至可以尝试让孩子自己去讨价还价。

　　若是两个孩子在一起给予这样类似的选择就更好了。一个人两块钱，两个人就是四块钱，如何分配计算这四块钱；买来的东西如何分享。这些对于现在的独生子女来说是最缺乏的经验。

　　长此以往，给予孩子适合的选择，孩子的很多能力自然而然地就能得到提高。