1、幼儿园

（1） 确定自理目标目标，提高自理能力。对于暂时没有完成目标的幼儿，则鼓励他们在下一次的活动中继续努力。由于每个孩子的发展水平不同，接受事物的能力不同，所以在教师眼里应该没有完成不了目标的幼儿，而是只有这次没有完成目标的幼儿，这些幼儿通过第二次、第三次的活动，一定会完成目标。

（2）            建立幼儿成长记录袋，记录袋中是“我会……”的照片，“我”的活动记录，教师家长等的评价。通过记录袋让幼儿体验自我的成功，形成初步的成就感。

2、家庭

（1）、家长要树立正确的观念，帮助幼儿提高自理能力。平时在家里要大胆放手让幼儿去干一些力所能及的事，不要因为孩子的动作不协调给你惹的小麻烦而恼火，要给幼儿提供足够的练习机会，也许会遇到一些挫折，那又算得上什么呢？相信只要孩子坚持练习、再加上你的谆谆善诱，他的“技艺”定会日趋完美的。

（2）、教师要经常与家长进行交流，帮助家长全面了解自己的孩子，通过家园联系、家访、电话等形式向家长了解幼儿在家的表现，及时提供幼儿在家的表现和哪怕一点点的进步，以便教师有目的的对其施加教育，家园配合共同促进幼儿的成长。

（3）、正确评价孩子的行动。幼儿常常会以成人的评价去评价自我和他人。有些幼儿说不出自己的优缺点，即使说出来也是

通过将近一学期的探索和实践，我们班的幼儿自理能力有了很大的提高。有必要指出的是，作为生活能力的培养来说应该是一个长期的过程，有待于在小班后期、中班和大班连续不断的坚持进行，使每位幼儿在以后的生活中拥有良好的生活习惯和较强的独立性，为明天的成长打 下结实的基础。