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观察对象：游戏中的王嘉琪和钟佳丽

观察时间：周五的自主性游戏活动

观察目标：活动中的交往性

观察内容：

周五的下午，吃过的糕点。孩子们像往常一样在高兴地进入了自主性活动区。一进区王嘉琪就发现娃娃家新增了几件小衣服，她拿起一件花上衣，兴奋地说：“我也有，这件衣服。”钟佳丽听到王嘉琪的说话就走了过来，“小娃娃的衣服”她马上拿起衣服给娃娃穿，王嘉琪也抱起了一个大布娃娃，她一边给娃娃套一袖一边对钟佳丽说：“天冷了，娃娃要穿衣服了，是吗？”钟佳丽答道：“是啊，不穿衣服娃娃会生病的，生病了就要打针的。”说完，他们各自忙着给娃娃穿衣服。钟佳丽的娃娃小，她一会就给娃娃穿好了。王嘉琪的娃娃大，有一边衣袖怎么也穿不进焦急起来，钟佳丽这时转过来帮王嘉琪，并和王嘉琪一起把娃娃的手往衣袖里套。

观察分析：

这是一次极有意义的观察发现，是我们班级开展自主性游戏以来，我所发现的第一例幼儿完全自发的进行的合作性游戏。在以前的大部分时间里，孩子们大多进行着各顾各的游戏活动，偶尔会有一些孩子在教师的指导下能够与别的孩子进行一定的协作。我们曾针对此进行过不少有利于幼儿合作能力培养的教育活动，在此之前，我认为，受幼儿年龄所限，收效甚微。但现在看来，我们的努力还是没有完全白费。

这两个孩子的游戏协作，不完全起源于游戏活动本身，从上幼儿园开始，这两个虽素不相识，却有着相似家庭背景的孩子就显得比跟别的孩子更投缘。这一点，也促使了她们之间的协作行为更容易发生。