从此爱上写观察记录

通过中班组内观察记录的交流活动，我受到了许多启发，也有很多收获，总的来说有这样几种体会：

明确了写观察记录的目的

有意义的观察记录，是有目的性的、有实效性的、有指导作用的。

第一，写观察记录可以促使教师更有效地了解幼儿的游戏水平、社会性发展及认知水平。只有真实有效地了解幼儿的真实情况才能给予幼儿最适宜的指导。

第二，有利于教师及时发现材料投放中的问题，并能够依据幼儿游戏情况进行调整。教师可以从幼儿的操作活动中观察到所投放的材料是否符合

第三，观察记录中具体的分析、措施，能够激励教师继续实践和尝试。每次对幼儿活动的正确分析都是对自我工作的剖析。由分析到具体的措施，教师只有在不断探索与尝试中才能找到真正适合、有效的指导方法。

第四，为自己积累经验，为别人提供参考。每遇到一个具体的问题都认真研究和解决了，这就是一笔巨大的财富。不论是自己还是其他老师，如果再遇到类似的问题，就可以从这里得到启发和指导。

学会了写观察记录的方法

第一，观察目的要明确。确立具体、明确的观察目的可以从以下几个方面入手：可以依据本班近期活动的目标，如：培养幼儿的合作意识、克服困难的精神或对某技能的掌握等。另外，也可以根据教师材料投放的内容进行观察。

第二，观察记录要简练。观察记录部分只记录幼儿真实的游戏、活动情况，或可以反映

第三，分析要客观准确。幼儿一个行为表现的背后可能有多种原因，因此我们也可以从多个角度进行分析，如：幼儿的认知水平和情感发展程度；材料是否符合幼儿的特点、是否有层次性；幼儿的家庭环境；我们教师的教育方法等等。在进行分析的时候我们一定要注意：不要任意、主观的评价幼儿或给幼儿定性。

第四，措施要具体可操作。措施的制定会影响到我们下一步的观察及调整，同时有效、合理的措施也是非常方便其他教师借鉴的。因此，制定措施忌笼统或不方便操作，最好大家一看就能明确你的调整内容。

对以后写观察记录的积极指导作用

我在写观察记录时，观察目的的确立很让我感到困惑，今天通过讨论和交流我的问题终于得到了详细的解答，为我今后再写观察记录扫清了障碍提供了帮助。另外，本学期我在写观察记录方面付出了很多努力，我的观察记录得到了老师的认可和好评。下学期，我继续保持自己好学、肯钻研的劲头，坚持对活动区进行系统、连续的观察、记录和调整，希望自己能积累更多的经验，有更多的收获。