区域观察记录：一  耍花招

观察时间：05年3月27日早晨7：40--8：30

观察地点：活动室内操作区

幼儿姓名：管椼栋

观察记录人：邢艳

观察记录内容：

和往常一样，管椼东第一个来到了幼儿园，被我安排到了挟豆子区角活动区，继续培养他的专住力，看上去他有点不情愿。可是为了培养她做事认

过了一会，她趁我不注意，就把豆子用筷子拨到另一个小筐里去了。我一看有点怀疑，怎么这么快就挟玩了。我没有过问管椼东，我在一边偷偷的观察。原来他是用筷子往里拨的。我看到这得到了我得制止。

又过了一会，他又开始耍花招了，这次是他把两筐不一样多的豆子调换了位置。把少得那筐放在前面，从少得着筐往多得那筐挟。她抬头看了看我，原以为我没看见，没想到和我的眼睛对视了，她不好意思的有巴豆筐换了回来。这是，我急中生智，让管椼东一边挟豆子，一边数豆子的总数，这样他该不会输花招了吧，他把豆子挟运了三遍也没有数准确，到底有多少豆子。由于集体教育活动时间到了，只好让他明天早晨接着数。

反思：孩子就是孩子，做事往往会耍小花招，使使小心眼。看到孩子这种行为当时觉得让人生气，可是回想起来觉得很有童趣。

区域观察记录：二  老师，一共有147个豆子

观察时间：05年3月28日早晨7：40--8：30

观察地点：活动室内操作区

观察记录人：邢艳

观察记录内容：

  今天早上，管椼东又开始了他的挟豆子活动，昨天没数准，今天接着数。数豆子前我给他提出了要求，在五分钟内数玩并且要数准确。原本不认真的管椼东，这次什么也顾不上了，聚精会神地挟数起来。在一旁的刘老师看到管椼东一副认真的样子，忍不住笑了。五分钟过去了管椼东并没挟数完。看到他这次挟得非常认真，也就没有阻止。因为用筷子挟有效又圆滑的豆子确实有一定的困难。十分钟过去了，管椼东还是认真地挟数着、、、、、、、

过了一会，管椼东高兴的对我说：“邢老师，我数准了，使147个豆子。”“真的吗？ 我得数一数你数准了吗。”管椼东强调说：“我真地数准了。”为了培养他的专住力，我偷偷的从框子里拿掉了几粒豆子让他重新再数一遍。为了激发他的兴趣我和她打赌说：“你数的不准，不信，你再数一遍，老师数的对还是你数的对？”

    第二遍加豆子管椼东显得格外认真。我想，挟豆子不仅锻炼了幼儿的小手肌肉群的灵活性以及手、眼、脑的协调发展。它还是培养幼儿专住力最好的方法之一。