深化教学改革，需要广大教师有新的教育理念、教学方法 “教师成长档案袋”是我校推进教学改革、促进教师专业发展的一项新举措。“只有教师会思考了，才能教出会思考的学生”已经成为共识，教师只有在教学实践的同时勤于思考，及时总结，才能有利于自己的成长和发展，也有利于教育教学。教学相长，每个教师在自己的教学实践中，从学生身上必能获得很多经验和心得，经过梳理和归纳成为自己的教学理论和方法，最终形成自己独特的、富有个性的教学思想。为了更好地使用好教师成长档案袋，特作如下说明：

一、  使用成长档案袋的目的：

    1、专业进步，激发潜能。在成长档案袋中教师可以收集一系列自己的作品样本，以向学校和同事提供自己进步的信息，展示自己的成就。教师在回顾自己的工作历程，体验成功的同时，产生自豪感，激发继续努力的斗志，激发自己的潜能，促进教师向高层次发展。
    2、自我评价，自我反思。成长档案袋在展示本人成绩的同时，可使教师不断回想取得成绩的过程和方法，从中找到成功的经验和失败的教训，学会自我反省。在观摩其他教师的档案袋的同时，能发现别人的长处，找出自己的优势与不足，同时找到与别人的差距，使教师能正确评价自我，帮助教师顺利找到自己的最近发展区。
    3、交流经验，完善自我。教师通过学习了解相同学科教师的成长档案袋，拓展自己的专业知识和教学方法，通过学习了解其他学科教师的成长档案袋，丰富自己的知识。从老教师那里学到了敬业与奉献，从中年教师那里学到了干练与经验，从年轻

二、  教师成长档案袋可以收录的内容：
    1、教师基本状况（个人简历）

    2、教师自我发展目标以及实施方案； 

    3、各种荣誉证书证明材料；

    4、教师阶段实验成果集锦，如课题研究、论文、教案、作品、辅导学生获奖及发表作品情况等；

    5、自我反思材料；

    6、知识与技能方面的鉴定证书，如学历、教师资格证职称、外语水平、计算机应用水平等级证书、心理健康课程培训合格证书等；

    7、课堂智慧（教学机智）、教师故事（教学案例）等；

    8、教师才艺展示等。

备注：

   （1）凡是能够记录证明教师成长历程的材料都可以放进成长记录袋中，鼓励创造性的使用档案袋。

   （2）在成长记录袋的建立过程中要精选资料，注意资料的合理性与价值性，避免形式主义，切不要变为资料的简单收集，把成长记录袋变为资料袋，而忽视资料的筛选、合并、归类。