今天午睡后，小朋友们开始穿衣服，准备进入教室。这时，晨晨走过来对我说：“老师，帮我扣上扣子。”我说:“好.”可我低头一看，一共四颗扣子，晨晨就掉了三颗 ，我说：“晨晨，先不用扣了，扣子都掉了。！我就忙着给其他小朋友穿衣服，可我的余光发现晨晨嘟着小嘴不高兴的走开了。等我打扫完卫生，走出寝室，看见小朋友都在高兴得吃餐点时，唯有晨晨还是不开心，看着自己“狼狈”的衬衣。
于是，我努力在搜寻晨晨的纽扣，找到了其中的两颗扣子，蹲到她身边，很温柔的对她说：“晨晨，老师帮你找到了两颗丢失的扣子，先给你缝上，以后可不能在乱拽衣服了，你看，弄丢了多难看呀，是吧？”“嗯”晨晨不好意思的笑着说。这是我意识到孩子的不开心不仅仅是因为扣子丢掉的原因，还有老师的语气。往往就是这样，老师不经意间说出的话有时会伤到孩子幼小的心灵，给他们带来阴影。第二次的温柔对话，让晨晨心中又感到了老师的爱心与关心，感觉到老师还是喜欢她的，所以，她笑了。
看来说话还真是一门艺术，以前总是听专家讲说话要有技巧。现在我终于体会到了。特别是对于我们幼儿教师，讲究说话的技巧真的很关键。我们天天面对孩子与家长，要扮好这双重角色，既要与孩子真心相对，又要与家长坦诚相待。尤其对孩子，他们长时间要和我们相处在一起 ，会对老师产生一种特殊的依赖心理，情感上需要得到老师的爱抚，而这时如果我们对孩子冷冰冰的，他们会很失落，很不安，这些我现在都体会到了。小班的孩子年龄小，心理特别容易受到伤害。平时多亲亲他们、搂搂他们、说说“悄悄话”，这样孩子才会更健康、更快乐的成长。
《观察笔记：晨晨的纽扣》 |
