活动名称：我们班的区域角

设计意图：

我们班是中班的幼儿，因此我根据我们班幼儿喜欢扮家家及做手工的特点，设置了两个活动区。一个是角色区，另一个是玩玩做做。孩子天性爱玩，那么怎样让孩子在玩中学，玩中提升丰富自已的经验呢。我结合本月主题“丰富的信息”有目的的在《娃娃家》中投放了汽车、娃娃、炊具等。在《玩玩做做》中投放了印泥、橡皮泥、手工纸等。通过孩子们自由选择，让他们在玩中体验生活，在玩中学会交流、协作。

活动目的：

1、        让幼儿能愉乐的参加到活动中去。

2、        培养幼儿团结协作的精神。

3、        初步学会当管理员，及收拾玩具。

活动准备：

第一个区域角：布娃娃（20个）、炊具若干、小汽车（20个）、自制玩具（子、包子等）、医药箱。

第二个区域角：剪纸、图画纸、剪刀、橡皮泥、彩笔、油画棒、印泥等，

活动过程：

1、教师介绍玩区域角的要求。

2、请两个小朋友当区域角管理员，为幼儿介绍两个区域角。

3、幼儿凭区域牌进入区域角开展活动。

4、教师巡回观察、帮助有困难的幼儿。

5、请管理员评价参加活动的小朋友。

6、集体收拾玩具，结束活动。

活动反思：

我们班的区域

1、        活动中如何适时帮助幼儿玩。

当有的孩子不太会玩的时候教师的我应该适时的介入，帮助他们把活动进行下去。

2、        如何让幼儿的经验得到提升。

在活动中，孩子虽然玩的很开心，但如何让他们在玩中经验得到提升，这是我今后需要注意的，如1、在投放的材料中下功夫，由易到难逐渐丰富材料；2、建构更加合理的区域角，让区域角里角色划分更贴近孩子们的生活，如医院、娃娃家更明朗等，这样孩子在玩时更有目的性，更好明白及选择自已的角色，这样孩子玩起来会更自如。

区域角教研活动虽然结束了，但给了我很多启示，留下的问题将促进我今后更好的开展区域活动。