2006年各班环境设置说明

 班级：大一                                                     时间：2006年3月13 日—— 7月 7日

主题名称：房子

时间：2006年3月1日至 5月 31日

目标：

、 1、 了解房子的外形特征、结构、种类等。

2、2、认识建筑材料、建造过程、建筑工地、建筑工人和施工安全。

3、认识房屋的各种安全设施，以及如何做到“住宅的安全”。

4、 养成仔细观察事物的习惯。并能敢于发现问题、解决问题。

环境、区域设置

阶段目标与时间安排

材料投放

语言区

1、有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征。体会城市建设的不断变化，感受我们的社区越来越美丽。鼓励幼儿

2、开展“识字游戏”

1、“每日一词”操作平台。

2、幼儿听读游戏的教材、字卡、录音机、磁带。

3、幼儿图书、看图讲述卡和图片。（包括幼儿从家里带来的照片）、自制的日历型字卡。

4、手偶、动物头饰。

益智区

 1、利用已有的经验、知识、技能大胆创作。表现建 筑物的特征和结构关系。
 2、培养幼儿的想象力、创造力。

1、  各种智力拼图（木制类、吸铁类、泡沫类、塑料类）

2、  创造性思维培养方面的玩具（万花筒、望远镜、齿轮类、棋类、钓鱼类、骡旋类、交通标志类）

3、  自制：走迷宫、艺术拼图。

美劳区

1、学习使用废旧报纸进行撕贴创作。

2、通过撕、拼、贴等方法促进幼儿的想象力、 创造力及动手操作能力、组合造型的能力。使用盒子、瓶子等废旧材料制作观察到和想象中的房子。
3、通过

美术：蜡笔、油画棒、铅笔、毛笔、刷子、画纸、报纸、颜料盒、颜料、小桶。

美劳：剪刀、浆糊、胶水、橡皮泥、泥工板、彩带、各种包装盒、糖果纸、收集的废旧广告纸、双面胶、透明胶。

建构区

1、了解不同的材料、建筑过程和建筑工人的对于建筑房子的重要性。通过各种途径如：图片、照片、录像------感知房子的外型特征。
 2、引导幼儿观察同类物体的共同特征与个性特 征。

1、  收集到材料：各种纸盒、瓶子、瓶盖等。

2、  各种塑料拼插类玩具。

3、  木制积木。

生活区或角色区

提供一个角色扮演的平台，让孩子们在这里深广扮演生活中自己的喜欢的角色，并体验其乐趣。

手偶、动物头饰、彩带、

特色

引导幼儿从各种途径中获取房子的信息，激发幼儿对房子的兴趣、探索社区里房子的功能。

主题墙：将社区分布图布置在教室内。加上社区里的房子（住宅、课室大楼、办公楼、医院、商场）等。

            在课室的各个地方增加自制的安全设施。在课室的各个地方张贴自制的安全标志。