现代社会对人才的要求越来越高，不仅要求要有较高的素质、能力，更要求具有良好合作性，能善于与人合作。由于现在的孩子都是独生子女，家里几代人的娇生惯养，使许多孩子形成了不良的习惯和性格，如蛮恨、自私、狭隘。在幼儿园里，幼儿都要一起玩、生活，不免会因为一些小事而发生争执，这当中有很大一部分原因是因为孩子的蛮恨、不讲理，而发生争执时又不会谦让，导致孩子经常的哭闹、告状。请看以下情节：

情节一，早晨到户外活动前，孩子们先要把椅子塞进桌子下面，再排队出去。但由于每张桌子要坐5-6人，因此必定有一两名幼儿不能把小椅子塞进去。明明想把她的小椅子塞进去，旁边的乐乐也想塞进去，两人在那边较劲，老师看见后，过去调解，他们达成一致，这一次，先明明塞，下次就轮到乐乐塞。可是，到了第二次，他们又发生了争执，明明还是想把椅子塞进去，他用力的顶住了自己的椅子，阻止乐乐。

情节二，区域活动时，雯雯想在超市里拿一个薯片的罐子，到娃娃家里用，这个罐子是天宇带来的，正巧被天宇看见了，就阻止她，两人都用力的抢，谁都不肯让步。老师了解情况后，及时开导了天宇，才平息了这次纠纷。

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从以上事例中，可看出，有很多幼儿的自我中心都非常的强烈，遇事都为自己考虑的多，不会谦让和合作。尽管他们现在还小，但有很多不良习惯都是在小时候形成的，因此从小对幼儿进行与人谦让和合作的教育非常有必要。

首先，教育幼儿玩具要和他人一起玩、分享。有些幼儿喜欢自己拿了很多玩具，不让别人玩；有些幼儿不让别人玩自己带来的玩具，要教育他们玩具要一起玩，或让他们轮流交换着玩，让他们明白只有大家一起分享才最快乐。

其次，教育幼儿遇事协商。幼儿之间发生争执不可避免，但关键的是如何解决。要教育和引导幼儿用协商的方法解决。如在为某个玩具争抢时，可让幼儿采取轮流玩的形式或石头剪刀布的形式玩；在玩沙过程中，为了工具争执时，可引导幼儿合作的完成作品。

再次，注重培养幼儿良好的规则意识。幼儿良好习惯的养成要借助于严格的规则。比如，在小便、喝水时，教育幼儿能排好队等待，不

幼儿期是良好性格形成的关键期，这时期对幼儿进行谦让和合作的教育非常有必要，将对他的终生发展有益。