如何提高大班户外体育活动的水平

           湖北省襄樊市铁路二院幼儿园  陈璐

在园领导和校验组长的带领下，我园今年全面开展优化一小时户外体育活动的课题研究。经过一段时间的实施，幼儿对户外体育活动非常感兴趣，通过幼儿自制的体育器材，在老师的指导下，各班活动开展的都很顺利，我带的是大班，在幼儿进行户外体育活动时，我发现他们总喜欢新鲜的、有趣味性的，竞技性较强的游戏，不喜欢单一的玩法，我班的体育活动中趣味性较少一些，幼儿的积极性也不是很高，在户外体育活动中只是时间保证了，但质量却不是很高，对此，我有一点小小的看法，研究了一些策略。

 1、开展平行班游戏。在户外区域活动时，由于不受场地的限制，让大班7个班级的幼儿自由结伴，自由选择活动内容，扩大了他交往的范围，并且拓宽了个人游戏的空间，培养了幼儿的自主和责任心。在户外区域活动中尽情地享受空间、时间、材料、人际关系的开放。这样做，进一步拓宽了户外区域活动的空间和范围，不仅丰富了活动的内容和形式，更主要的是扩大了交往面，充分体现了户外区域活动的自主性、独立性。
    2、根据不同幼儿的发展需要，提供不同难度水平的材料。

   （1）

  （2）在环保教育的基础上提供趣味性、可操作性、多功能性的材料。
    户外区域活动的材料和室内的区域活动材料有着小小的差别：在户外区域活动中所提供的材料可以是体积较大的，如玩盒子：废旧纸盒子，有的很大，幼儿用来制作房子、长长的火车、堆积成钻筒玩，而在室内由于场地限制，是不可能进行这类活动的；而且辅助材料在大自然中随手可得，比如一粒小石子，一片落叶等，这又是户外区域活动的优势之一。在活动的过程中，还可以增设一些场景，把角色游戏融入到户外体育活动中，这样大大增加了活动的趣味性，幼儿也更乐意去玩，老师也能更好的去组织。

    经过这一策略的实施，我班幼儿户外体育活动的积极性有了明显的提高，在活动的过程中学会创新，还学会一物多玩，使我班的户外体育活动水平得到了进一步的发展，但在动作协调上还不是很好，需要进一步加强和完善，今后我会继续努力，进一步完善幼儿户外体育活动，将优化一小时户外体育活动的研究推向深入。