如何帮助孩了选购图书

    年轻的父母们都期待自己的孩子能成为有知识的人，于是图书就成了父母们送给孩子的一份好礼物。那么究竟什么样的图书更适合孩子呢？家长在帮助孩子选购图书时应注意什么呢？

    有的父母在孩子还不满一岁时，就买了一些花花绿绿的图书给孩子，期望孩子能尽早地感受到书籍的魅力。可孩子们似乎并不领情，他们对图书非咬即撕，直到使之面目全非，否则决不罢手。这是因为孩子在最初的一年中更喜欢用口腔、牙齿去探索新鲜事物，他们还喜欢通过改变物体的状态来验证自己的力量，而对图书的内容不大关心。因此，父母们在这这时不妨放弃买书的念头，而用比较卫生的、软硬程度不同的纸张替代“物不能尽其用”的图书，尽量满足孩子这个阶段的探索愿望。这样既可避免无谓的浪费，又可避免父母因婴儿撕书而爆发的斥责。

    当孩子逐渐成长，开始对外在于他的静态物品感兴趣时，父母们可以为他们选购一些适合于他们年龄特征的图书。这些书籍的版面应较大，颜色应比较鲜艳、明亮，纸张应比较柔韧；图画多而文字少；图画应比较简洁，对比鲜明，不应过于复杂纷乱；内容应以简单为最佳原则，如认识颜色、大小、形状等。这样的图书有益于孩子视觉能力、认知能力的发展。

    当孩子进入幼儿园后，阅读准备成为他们在幼儿园学习的一个重要内容。父母们在选购图书时也要注意这一点。除了上文提到的纸张、版面、色彩等的要求外，内容成为了一个重要的选择指标。这时的内容最好不是识字、计算，而应着重选择情节简单，却能引发孩子丰富想象的故事、童话、儿歌，让孩子在家长的帮助下体验读书的乐趣，培养对书籍的兴趣。实际上这是学前阅读准备阶段图书所起到的最重要的作用。

    当孩子到了五、六岁，他们已经逐渐开始形成自己的兴趣爱好。这时父母再不能武断地“给”他们买书，而是要以一个辅导者、建议者的角度来“帮助”他们选购图书。家长一方面要注意培养保护孩子可贵的兴趣爱好，另一方面也要启发建议和引导孩子将兴趣投入更多的领域。当一个孩子迷恋汽车品牌时，家长除了可以帮他购买一些汽车画报处，也可建议他阅读一些关于汽车外型设计的画报，从而引发他对于美术的兴趣。当一个孩子热爱绘画时，父母也不妨请他将故事书中的故事画出来，并用绘画的形式将之发展、续编下去，从而引发他对文学的兴趣。这时，孩子难免会遇到文字的障碍，父母不必急于让孩子过早将文字作为无意义的符号强行记忆，而是在阅读中一边充当孩子的翻译员，一边激发他们识字的愿望，这种情况下的识字才是最轻松而有效的。