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感觉整合与儿童发展

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 婴幼儿在生命的头七年,婴幼儿的大脑可以说是一部处理感觉的机器,这段时期,婴幼儿都是直接既由感觉来认识自己的身体以及他周边的环境。他学习去分辨不同声音所代表的意义及如何讲话,并学习如何在他所处的世界中自如的活动。他要学习在地心引力的影响之下如何行动、穿衣、拿汤匙吃饭、玩玩具、拿笔写字、看书,当然还包括与他人相处。
  每个儿童都会遵循相同的程序发展,只是快慢有别而已。倘若儿童偏离正常的发展太远,那么往后的生活也可能发生困难。我们无法透视大脑,但是儿童的行为表现就是大脑活动的反射。以下我们就从感觉整合的观点,来看看我们熟悉的儿童发展。
   (一)发展的基本特性

  一个新生婴儿,会看、会听、会感觉他的身体,但无法很好地组织这些感觉,而且大部分的感觉对他并没有多大的意义。他无法知道东西的远近或所听到的声音代表什么意义,也无法感觉到他手中东西的形状。逐渐地,他学会在大脑内将这些感觉组织起来,并发现它们的意义。他要学习将注意力放在某些感觉刺激上,并能仰制其他不相干的刺激。他的动作逐渐由笨拙而变为顺畅。渐渐地,他更学习到说话所需的复杂动作,以及情绪的控制等。婴幼儿如何能够顺利的发展出各种活动的能力,父母或老师要如何帮助我们的婴幼儿发展,避免阻碍了他们的学习呢?首先就必须了解婴幼儿发展的基本特性。

(1)内在驱动力

  每个婴幼儿内在都有一股强大的驱动力,促使他去探索环境,发挥其潜能。我们无须告诉他如何爬、如何站起来,他自然就会去寻找机会探索环境,并再三的尝试,直到成功为止。这个探索活动由自己身体开始,逐渐向外拓展到其他人及周围的环境。透过不断的探索及尝试,婴幼儿的能力愈来愈强,也愈能够接受更大的挑战。如果没有这天赋的内在驱动力,没有一个人能够发展的很好。父母或老师要能够看到婴幼儿活动的动机及其重要性,接纳并支持其尝试与努力,鼓励婴幼儿去尝试,使其有勇气不断的接受挑战,逐渐的成长发展。

(2)产生适当反应的重要性

  所谓的适当反应就是对于感觉经验所做的一种有目的、有目标导向的反应。譬如一个婴儿看到摇铃时会有意识去拿,这个[拿]的动作就是一种适当反应。当摇铃放在他拿不到的地方时,他会爬去拿,这又是另一种较复杂的适当反应。适当反应的产生即表示我们克服了挑战,并学习到一些新的事物。儿童天生就喜欢接受各种挑战,从这些经验里来获得各种新鲜的刺激,发展新的技巧。能够整合所经验到的感觉,并做出适当的反应,会带给他们快乐。
  在做出适当反应之前,我们必须先能组织由身体及环境而来的感觉。所以当儿童能做出适当反应时,这表示他的大脑正在有效率地组织各种感觉。
  以儿童学骑脚踏车为例:他必须能感受到地心引力的牵引,以及他身体的动作,才能平衡自己及脚踏车。当他的重心偏离时,快要跌倒时,他的大脑会整合这些感觉并产生适当反应,如:调整重心。倘若他无法确知地心引力的方向或身体的动作,就无法做出适当反应,于是很容易跌倒,甚至可能会逃避骑脚踏车这件事。

(3)发展的累积

  在发展的过程中,婴幼儿经由各种活动来发展感觉动作的基础,以为更复杂、更成熟的发展做准备。以学习走路为例,婴幼儿要先经过会抬头,会坐;会坐之后才会趴或站立,然后到会走。知觉的发展也是逐渐累积而成的,如:婴幼儿先发展认识身体的感觉,了解身体的空间关系,进一步才能了解物体与他身体的距离,帮助视知觉的发展。阅读时所需要的视知觉就是这样逐渐累积而来的。所有学习能力、行为和情绪的成长也都是逐渐累积发展而来的。

  (二)感官与感觉机制的建立

1.    1.触觉

  触觉通过身体或皮肤接触引起(造成)的感觉(身体和大脑的神经反应)。胎儿在母体内早期发育过程中触觉组织器官已建立了一定的触觉。出生后,如果触碰其脸颊,他会将头转向你。这个反射动作,帮助儿童找乳头吃奶。当儿童仰卧时,将手帕盖在他脸上,他会尝试着活动头、手去把它弄掉。当有东西碰到他的手掌,他会自动握住,这个反应动作,帮助婴幼儿在快要跌倒时抓住东西。在这个时期,触觉是情绪满足的主要来源,是大脑的发展及母子关系建立的重要因素。

2.前庭觉

前庭觉是指由于地心引力的作用与移动引起(造成)的感觉。当你将儿童突然降低一尺左右,他的手脚会向外伸,好像要去抓东西,这是由于他的内耳感受到地心引力与移动的感觉,告诉他要摔倒了,赶快保护自己。当母亲抱着他时,他会不时地尝试抬起头来,这是由于地心引力的作用刺激了内耳的前庭系统,因而引发了头部肌肉的收缩而抬头。母亲会很快的发现轻摇婴儿能使他觉得舒适,而能安静下来。这种轻轻摇动的感觉,可使大脑慢慢变得有组织。

3.本体感觉

  本体感觉指由肌肉和关节而来的感觉。一个多月大的小婴儿通常能够在母亲的怀里调整姿势,这主要是依赖由内耳、肌肉与关节传来的信息而做到的。更大一点时,他会做出许多看似无目的、笨拙的动作,渐渐地,这些动作会变得有组织、有意义。当他仰卧时,手脚会不停地乱动;趴着时,会有类似爬的动作。这些动作都是由于他的肌肉、关节,以及内耳传来的感觉,刺激了他的神经系统而产生的。

4.视觉

  一个多月大的小婴儿,视觉发展还不太好,焦点模糊,不能分辨复杂的形状或颜色。这时他主要经由动作及触觉来发现危险,而非经由视觉。他发展视觉的第一步,是学习用眼睛跟着物体移动,而后,头部再跟着动。这个反应需要由视觉、眼睛周围的肌肉与头部肌肉传入的本体感觉,以及由内耳传来的前庭觉配合而产生。

5.听觉

  一个多月大的儿童会对声音有反应,但辨别力较弱。这是发展语言的第一步。他的喉咙会发出一点声音,喉部肌肉收缩的感觉配合听觉,帮助大脑发展语言中枢。

6.嗅觉和味觉

  这两者是出生就发展好的。通常新生婴儿就有分辨妈妈的气味及食物的味道的能力。

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