「感觉统合」这几年逐渐在国内被家长、特教老师所重视，是因为在台湾把感觉统合运用在有发展问题的孩子上。感觉统合理论是由南加州大学爱尔丝 ( Ayres )博士研究出来的，是指每一个人体构造内分布有各种感觉系统，如内耳前庭平衡觉、双耳听觉、皮肤触觉、空间形态视觉、肌肉关节动觉等，当有任何外界刺激被以上感觉器接收时，这些讯息就会被输送到大脑做分析处理之后，大脑就会发出指令：产生认知，来反应身体的姿势、动作、计划、并协调情绪、思想、记忆以及学习，让身体各器官表现出该有的反应行为，就是感觉统合的过程。感觉是神经系统的食物或是说营养。每一种感觉就是一种讯息，如果没有各种感觉充分的供应，大脑神经系统就无法适当发展，需要各神经感觉持续不断的供给营养才能发展并发挥功能；所以感觉统合发展不但影响我们整合讯息的能力，连带关系到个体的行为表现和学习能力。新优势感统定义：聪明与效率取决于如何善用最强的连结（大脑突触连结神经元彼此连结沟通），促进孩子未来能独立面对外界不断变化的竞争能力。
新优势感统是将感觉统合对于孩子发展上的影响功能，运用在孩子发挥天生基因本能与后天优势能力的整合上；优儿养成中心不以『损害控制』而是在孩子的『天赋优势』上。因为培育孩子最好的方式是将孩子的天赋的专属特质发挥，孩子成长的过程中最大的错误不在于其缺乏足够的能力，而在于未能利用与生具来的天赋影响未来。
构成能力的三要素是：天赋、内在成就动机、知识与技巧，这也是孩子能力发会最强的源头。拥有成功的未来唯一的秘诀是在于发现能力，先天与后天的力量将增强大脑里部份的连结，因此了解48%的先天能力配合后天52%的培育机会；是运用新资优感统理论与实务之后能够建构孩子全能力的缘由，让孩子可以自信的面对未来、将个人能力发挥极致。
新优势感统对儿童发展的影响
　　根据瑞士心理学家皮亚杰(Jean Piaget)的认知发展阶段理论，0～6岁的孩子正处于感觉运动期，这时期孩子的大脑就像一部感觉处理的机器，他们透过发展中的感觉和动作来学习认识自身和外界的环境，使脑细胞突触连结得到快速发展，这种大脑结构性发展若能建立完整，未来孩子才能独立面对外界不断变化的挑战。幼儿在六岁以前必须透过实体操作的「尝试错误」法则，建立起对物理现象的基本概念，这些是孩子未来形成抽象概念的基石。因此父母想促进婴幼的身心脑发展，必须要给予充份探索的机会，先奠定孩子感觉统合的基础，帮助他们快乐、顺利地成长。