感觉教育是幼儿教育的重要基础理论,感觉统合训练吸收了“感觉统合教育理论”、“大脑生理学”、“儿童发展心理学”等有关理论和方法，形成的感觉教育操作体系。
　　感觉统合教育训练的本质是以游戏的形式让儿童参与,以丰富儿童的感觉刺激,通过特定项目的选择与设计,让儿童与特定的环境相互作用,从而促进其感觉统合能力的发展，培养儿童的学习兴趣,并从游戏中得到快乐和满足.通过感觉统合训练使儿童感觉信息和统合能力完善、身体各部分相互协调、情绪稳定、人际关系完好、人格健全、性格开朗、充满自信、潜能得到充分挖掘。
　　 感觉统合学习贯穿人的一生,每个儿童都需要,感觉统合不足的儿童在幼年时也许表现不明显，可是到了学龄期，就会在学习能力方面显得有些笨拙、人际关系敏感或社交退缩、心理素质差，让家长和老师非常操心，往往出现高智商，低成绩的情况。在儿童成长过程中，有许多不满意的事可以重做，而唯有感统不足，如果错过了矫正时机将无法弥补。感统学习最佳预防期0-6周岁，最佳调整矫正期为7-12周岁。