小班蒙氏半年教学计划

一、         日常生活教育

（一）基本运动

1.         走。  直接目的：学习基本的走路方法，手脚运动的协调性。

间接目的：培养独立性，专注力。

2.         坐、立。 目的：学习坐、站的正确姿势。

3.         搬椅子。 直接目的：能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。

4.         端盘子。 目的：搬餐具，引导到日常生活中。肌肉运动的调整。

5.         倒固体（倒饭豆）。 目的：运动的调整。

6.         倒液体（倒有色水）。 目的：肌肉运动的调整，动作的顺序性，用手灵巧地倒水。

7.         舀固体(豆类、大米)。 目的：肌肉移动的调整，动作的顺序性，物体的正确移倒法。

（二）社交行为

1.         门的开关。 直接目的：稳重而有气质地开门、关门。

2.         打招呼。 直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人交往，自我运动机能的调整。

3.         应答的方法。 直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人深交。

4.         与他人接触的方法。直接目的：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人。

间接目的：意志力的控制。

5.         递交物品的方法。 直接目的：记住尖锐物品的递交方法，对他人人格的尊敬和信赖，自己的运动调整。

6.         咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。 直接目的：懂礼节。

                                 间接目的：自我控制，独立性。

（三）对自己的照顾

1.         衣服的穿脱。 目的：衣服的穿脱及整理。

2.         穿鞋、脱鞋。 目的：整理仪容，手脚肌肉运动的调整。

3.         洗手。 目的：仪容的整理，清洁感，一连串动作的顺序，肌肉运动的调整。

4.    

5.         折叠毛巾。 目的：学习折叠的方法，正确的手指功能，秩序感，正确的折法。

二、         感觉教育

1.         圆柱体组。 直接目的：培养辨别大小的视觉能力。

间接目的：①作为写字前的预备。

          ②培养逻辑思考能力（对应，顺序）。

          ③培养敏锐的观察力。

2.         粉红塔。 直接目的：透过视觉，正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。

间接目的：①手眼协调及肌肉运动的控制力。

          ②积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。

          ③学习立方体的概念。

          ④数学教育的间接预备（十进法）。

          ⑤培养逻辑思考能力（顺序性）。

3.         棕色梯。 直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有充分认识。

间接目的：①发展眼、手、肌肉的动作协调。

          ②培养专注的的观察力。

          ③学习角柱（长方体）的概念。

          ④培养逻辑思考能力（顺序性）。

        4.  长棒。 直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对长度（一次元）的差异有充分的了解。

                   间接目的：①培养手、眼、肌肉的协调性。

                             ②隐含长度测定概念的教具。

5.  色板。 直接目的：培养分辨颜色的能力。

           间接目的：培养对颜色的美感。

6.        几何图形嵌板。 直接目的：由肌肉和触觉的联合来帮助视觉认识几何图形。]

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                             ②注意力及观察力的加强。

                             ③读书写字的预备练习。

                             ④进入平面几何的预备。

⑤作为几何学立体的前引。

教学计划详案

一、     日常生活练习

（一）  基本的运动

1.       走。 目的：学习基本走路方法，手脚运动协调性，独立性，专注力。

        方法：①伸出右脚，脚跟踩到地板上。

②脚尖着地。

③以自然的步幅踏出。

④姿势要端正，两脚交互前进。

⑤速度要缓慢，沉着稳定地走。

⑥手和脚做放反向摆动。

2.       坐、立。 目的：做椅子的正确方法，起立的方法，移动调整。

方法：

坐：①椅面向小朋友放着。

    ②老师站在椅子前方稍有距离处。

    ③身体略前倾，把裙子等可能勾住的东西用手压住，轻轻的弯

      腿坐下。

    ④背挺直，腰部微微贴住椅背坐好。

    ⑤膝盖合拢，两手放在大腿上。

起立：①坐着手握椅面两侧，抬起身体同时提起椅子。

      ②轻轻地把椅子移后放下。

      ③身体微弯，站出来到椅子旁边。

      ④站在椅子背面，双手提起椅子背，把椅子轻轻放回桌子下。

3.       搬椅子。 目的：能安全拿起、搬运椅子，运动的方向调整。

方法：①一只手握椅背，另一只手握椅面前端中央。

      ②从地上轻轻提起。

      ③拿着椅子搬向目的地。

      ④到达目的地后，轻轻地将椅子前脚左右分别放下着地，

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4.       端盘子。 目的：搬餐具，引导入日常生活，肌肉运动的调整。

方法：①盘子里的东西不要偏向一边。

      ②两手握盘边缘，手臂朝向腋下靠近，小臂呈直角弯曲的高

         度，水平地端着。

      ③维持这个姿势搬运。

      ④不发出声音，在指定的地方以水平的动作轻轻放下。

5.       倒固体。 目的：运动的调整。

方法：①握住装固体的把手，轻轻地拿起来，暂时停住不动。

      ②靠近左侧的壶，把壶口对着另一壶口中央，在距离5~8cm

         的上方开始倒。

      ③壶身慢慢倾斜到能倒下最后一粒。

      ④把空壶放回盛盘中，左手拿起装满豆子的壶，按前面的方

         法再倒回空壶中。

      ⑤或者先将空壶放在桌面上，把装满豆子的壶移到盛盘右侧

        放回空壶，与作业前相同，照前步骤重做一边。

6.       倒液体。 目的：肌肉运动的调整，动作的顺序性，用手灵巧地倒水。

方法：①右手扶住小壶把手，轻轻端起。

      ②让壶口移向空杯子的上方中央，两个壶稍稍离开以免碰撞，

        慢慢倾斜倒出里面的水。

③把空壶放在桌上。

④装了水的小壶移到托盘右侧。

⑤空壶放回托盘里。

7.       舀固体。 目的：肌肉移动的调整，动作的顺序性，物体的正确移倒法。

            方法：①右手拿匙，将色砂舀起，保持角度不变，轻轻地提起来，在

空容器的中央上方时，在把匙里的色砂倾倒下去。

                          ②舀到后面会越来越难，这时用左手托住容器，把容器稍微倾

斜比较好舀。

（二）社交

1.      门开关。 目的：稳重而有气质地开门、关门。

方法：①站在不会碰到门的地方。

      ②右手握门把。

      ③轻轻地旋转。

      ④把门推开或者拉开。

关门：①握住门把。

      ②手依然握住，轻轻地往回拉。

      ③合上。

2.      打招呼。 目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人交往，自我运动机能的

调整。

握手。 方法：①以端正的姿势（挺胸）站立。

             ②慢慢靠近（握手的对象），伸出右手

             ③握对方的手。

             ④看着对方的眼睛，微笑。

站立行礼。 方法：①抬头挺胸站直，两手自然下垂。

                 ②两手置于腿侧，轻触大腿，头慢慢低下行礼。

3.      应答方法。  目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人深交。

                方法：①教师一次叫一个小朋友的名字。

②被叫到的小朋友用清晰的声音回答“有”，让对方听见。

③以一叫一答的方式有节奏地进行。

④小朋友看到教师的面孔，教师以温柔的表情看着回答

  的小朋友。

4.      与他人接触的方法。 目的：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人。

与老师接触时。 方法：①需要老师帮忙或者有问题要请教老师时，

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