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一. 一日活动目标：
1. 能积极、愉快的参加各类活动。
2. 有特殊饮食需要的孩子会主动与老师沟通（换牙、身体不舒服的孩子）。
3. 会根据天气和自己的冷热感觉选择大小盖被。
4. 同伴间的互动是积极的，能长时间合作与分享。
5. 感觉疲劳后知道在荫凉的地方休息。
6. 能主动尝试用美工区投放的软纸盒等废旧材料做书包、笔盒。
7. 能主动用数学区的毛线、圆片等进行等份练习。
8. 愿意悉心、科学的护理种植地的植物。
9. 能步伐均匀的进行队列变换，做徒手操时动作到位、精神饱满。
10. 对户外活动中的危险性有一定的预见能力，会简单的自护和求救。
11. 能勇敢参加竞赛性游戏，能大步单脚连续跳跃。
12. 能积极主动邀请同伴合作讲述笔盒上的故事。
二. 一日活动流程：
入园、晨间活动
１.能积极、愉快的参加各类活动。
２.能主动探索皮筋等多种运动器械的多种玩法。
早 操
１.能步伐均匀的进行队列变换。
２.做徒手操时动作到位、精神饱满。
早 餐
１.用餐时行为文明，不挑食。
２.有特殊饮食需要的孩子会主动与老师沟通（换牙、身体不舒服的孩子）。
餐后活动
１.会主动找同伴下五子棋。
２.知道在荫凉的地方做安静的活动。
集体教育活动
预设活动（一）.铅笔盒上的故事
预设意图：
如何打破看图讲述一贯沉闷的挂图形式，推陈出新，设计让幼儿感兴趣的课程，是目前幼儿园语言教育活动的困惑之一。为此，我选择幼儿生活中常见又常用的学习用具——铅笔盒为教材，既抓住它图画丰富有趣，贴近幼儿生活，能引起幼儿联想，且拿取方便的优点，又结合大班下学期幼儿将入小学，铅笔盒是幼儿感到新奇又必须的文具这一特点预设此活
动。
活动名称 铅笔盒上的故事
活动目标
1． 能积极主动邀请同伴合作讲述笔盒上的故事。
2． 能按照多个铅笔盒上的图画通过想象，讲述一个有情节的故事。
3． 有用简炼的语言概括的能力。
活动准备
（一）幼儿准备
1．幼儿人手一个铅笔盒（必须带图画的）
2．有用单个铅笔盒上的图案讲述的经验。
（二）教师准备
1．教师备铅笔盒若干个。
3． 创设《五彩TV》游戏角。
预设活动（二） 绳的游戏
预设意图：
孩子们即将进入小学，掌握一些灵活性、随机性较强的游戏活动既可以丰富他们的课余生活，又能为提高他们的运动能力奠定基础。
大班下学期的孩子神经系统发育快，四肢特别是下肢发育迅速，所以适时的抓住这一有利时期加以指导，对促进他们身心发展有良好的作用，于是预设了本次活动。
活动名称：体育活动“绳的游戏”
活动目标：
1．能勇敢参加竞赛性游戏。
2．能大步单脚连续跳跃。
3．增强幼儿腿部力量及身体平衡能力。
活动准备：
（一）幼儿准备：便于脱穿、合脚的球鞋；有单腿跳跃的经验。
（二）教师准备：1、布带若干 2、清理户外小树林 3、头一天喷杀虫剂 4、花露水 5、毛巾
自选、自由活动
１.同伴间的互动是积极的，能长时间合作与分享。
２.感觉疲劳后知道在荫凉的地方休息。
餐后活动
会根据需要选择安静的活动（讲笔盒上的故事，下棋，聊天等）
午 睡
1. 会根据天气和自己的冷热感觉选择大小盖被。
2. 早起床的孩子能安静地选择区角活动。
区角活动
1. 能主动尝试用美工区投放的软纸盒等废旧材料做书包、笔盒。
2. 能主动用数学区的毛线、圆片等进行等份练习。
预设活动（三）种植地活动
活动名称：种植地活动——施复混肥
活动目标：
1、愿意悉心、科学的护理种植地的植物
2、知道N、P、K肥在植物生长中的作用。
3、会将观察过程清楚记录。
三、活动准备：
（一） 幼儿准备：
1、认识种植地植物。
2、对N、P、K肥的作用有极浅的了解。
（二） 教师准备：
1、准备复混肥料
2、掌握相关知识
3、标记牌
离 园
1. 离园前不游离于活动之外。
2. 离园时主动看第二天的活动课程表。
《《半日活动流程》 幼小衔接》 |
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