特长教育，对于现在的年轻父母，想必不是一个陌生的话题，面对越来越多的各种特长班的出现，父母们是否思索：特长教育好还是不好？上还是不上？　

　　在幼儿园里，几乎每个孩子都上兴趣班，有的学钢琴、有的学画画、有的学舞蹈、学英语……不上吧，人家孩子都在学，怕自己的孩子跟不上；上吧，孩子又不感兴趣，不少孩子被父母"逼"着学这学那，真的有这个必要吗？大班的骄骄除了上幼儿园外，还上着另外4个"班"钢琴、绘画、英语、舞蹈，每个双休日就像上紧了的发条，东奔西走，失去了玩的时间，常向父母抱怨：要是不上这些课就好。浩浩的父母为5岁的儿子自豪：钢琴已达到五级水平，还获得全市幼儿汇演优秀表演奖，书法比赛获得优秀奖，现在又学习电脑和少儿英语，还能自己看报纸了，儿子也实"很乖"，坐在大人旁边不动也不闹，十分文静，缺少小男子汉的淘气样。　

　　上兴趣班，孩子累，父母更累，一个孩子上几个"班"父母都要护送，有时上午在城东，下午在城西，为了孩子从小就能学到更多"本事"，再累也得挺住。望子成龙是每个父母的正常心态，这是无可厚非的。问题在于有的父母把自己没有实现的理想强加给于孩子，不针对孩子的特点，不征求孩子的意愿，给孩子报各种各样的特长教育兴趣班，提高班剥得了孩子玩的时间，湮没了孩子的个性。　

　　意大利著名幼儿教育思想家和改革家玛丽亚·蒙台梭利认为，孩子是最需要大自然的，大自然是孩子最好的课堂，可以启发孩子的好奇心，促使孩子的探索精神，对孩子的身心发展都有极大的好处。尤其是城市的孩子更需要接近大自然。幼儿成才是多方面的，父母应根据幼儿的特点，重点培养幼儿的性格及创新精神。　

　　幼儿教育是全面的，不宜进行专项训练，更不应该强迫幼儿进行各种学习，以免影响幼儿的身心发展。但一些兴趣是从小培养出来的，如果能正确引导，要宽松、愉快的环境下培养孩子的兴趣，对孩子的成长也是有好处的。　

　　年轻的父母们，与其煞费苦心地教孩子学这学那，不如激发孩子的内心需要，给予他们独立学习和获得经验的机会。　

　　总之，应顺其自然，适度引导。