排序
活动目标：
1、 通过操作活动，学习按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。
2、 提高幼儿的判断、推理能力及动手能力，感受活动的快乐。
重点： 学习按颜色、形状等规律、特征进行继续排序。
难点：动手制作按一定顺序有规律排列的皇冠。
活动准备：
教学用图、纸、笔、蜡光纸、胶水、剪刀。
活动过程：
复习5以内各数的分合式
1、熊妈妈想考考我们大四班的小朋友，它有5个苹果，想请小朋友们帮助它想想如果分给猴子和小兔，可以有几种分法。
2、教师根据幼儿的回答将苹果分成两份。
3、 谁能写出5的分合式吗？
4、 根据回答请幼儿分别上来写出5以内各数的分合式。
二、 学习排序
1、出示教学用图a(颜色相同)
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你看到哪些图形?这些图形中藏着一个秘密,发现了吗?
2、出示教学用图b（颜色不同）
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你看到了什么图形？按什么顺序排列的？中间有几个空格应该排上什么图形？
除了按形状的不同来排列，你还能找出别的规律吗？
三、
1、人手一份白纸，请幼儿在空格里填上正确的图形。
1、 教师巡回指导。
2、 请个别幼儿来说说自己是怎么填的？为什么？
四、制作皇冠
请你为自己设计一个漂亮的皇冠，上面帖上各种各样你喜欢的形状，但是一定是按一定的顺序有规律地排列的，你能做到吗？
幼儿动手操作，鼓励和别人不一样。请幼儿把皇冠戴在头上，你的皇冠是按什么规律排列的？ |
