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视点：幼儿该不该超前教育？
元旦刚过，省会一些幼儿园的大班学生就开始了入小学的准备，有的开始上辅导班，有的直接转入“学前班”。日前，省会孙女士就“到底要不要送孩子上学前班”这一问题分别咨询了幼儿园老师和小学老师，得到的却是截然相反的意见。
(www.61800.org儿童教育网整理)
☆幼儿园老师反对“提前学”
孙女士的儿子不满6岁，在桥西区一所幼儿园上大班，按规定今年9月应该上小学。最近两个月，儿子班上有不少孩子陆陆续续被父母送到外面的辅导班学数学、英语、拼音等小学一年级的内容，还有的孩子干脆转学到小学开办的学前班就读。
孙女士在与幼儿园老师交流时，老师们告诉她，幼儿园小朋友不应该上培训班，如果在上小学之前就已经学会了一年级的知识，孩子进入小学后就很容易出现注意力不集中的问题，甚至会出现厌学情绪，这对孩子将来的学习是非常不利的。幼儿园老师还将学前班与幼儿园开设的课程进行了对比，认为幼儿园更注重孩子全方面的提高，语言、艺术、体育……都有所涉及，注重开发孩子的潜能。相比之下学前班、辅导班的课程安排都比较单调，不利于孩子长远的发展。
☆小学教师的另一种声音
但是在小学老师那里，孙女士听到的却是另一番道理。桥西区一所小学一年级的老师介绍，现在的课程变化很大，生活味更浓，更加贴近实际，但是要求高，进度快，没有基础的学生刚入学时会比较吃力。以拼音为例，现在要一个月时间学完，有的同学以前接触少，上课就听不懂，作业不会写，急得直哭。一所小学负责人表示，由于学前班仿照小学一年级安排授课内容、授课形式、课时，所以在小学一年级，上过学前班的学生可以很快地进入“角色”。
☆学习提倡“生活化”
一位教育人士分析认为，两类意见都是从各自立场出发的。一方面，现在小学一年级课程设置，确实与幼儿园有些脱节，但是小学老师应该有能力弥补这一问题。小学老师面对的挑战是小学一年级学生入学时水平参差不齐，有的没上学就已经掌握了一年级的全部知识，有的基本没有接触过，老师只能照顾大多数，出现了一部分学生跟不上的情况。
另一方面，很多学前班大多是依托某所小学设立的，在收费方面，学前班不同于小学的义务教育，可以收取较高费用，成为学校创收的一个重要渠道。这种利益关系在一定程度上影响了小学校长、教师对学前班的客观评价。
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这位教育人士认为，从孩子长远发展的角度看，幼儿园的课程设置还是比较合理的。家长也应该看到小学课程生活化的趋势，用身边的资源来教孩子学语文、数学，比如平时多带孩子到超市学数学，逛街时让孩子认广告牌上的生字等。 |
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