扮好园长的“导演”角色
一所幼儿园就像一个舞台, 园长亦似导演, 凡事都要周密组织, 有效协调, 合理指导。那么, 如何扮好园长的。导演。角色呢?
一、选好“剧本”
。剧本。就是指幼儿园的办园方针、办园思想、办园理念。只有在正确的办园方针、开放的办园思想和创新的办园理念的引领下, 幼儿园才能不断注入新的生机和活力, 获得持续性的蓬勃发展。
2000 年 7 月我走上园长岗位, 上任伊始, 适逢全社会大力提倡幼儿素质教育, 同时, 高校后勤社会化的步伐越迈越大。我常常思考幼儿园该如何生存和发展, 经过调查研究, 向专家咨询并认真分析了我园的现状后, 我们确立了。全面实施幼儿素质教育, 创办科技特色园。的办园方向, 并在不同的时期紧紧围绕这一方向提出具体的目标。
在实践中我们感到, 光有园长的正确思想和理念是不够的, 还必须让它内化为每一位教职工的自觉行动。例如, 我们强调教师应该树立。一切为了孩子, 全心全意为家长为幼儿服务。的意识, 但在具体的工作中发现, 有的教师服务意识不强,家长有意见, 可教师还颇委屈。现在的家长越来越难侍候了。。为了转变这种状况,我们在全园开展了一次征文活动, 教师写的题目是。假如我是幼儿家长。, 家长写的题目是。假如我是幼儿教师。。让老师们通过换位思考感受家长的心情, 让家长以征文的形式, 表达对老师的殷切期望, 达到了增进理解, 架起桥梁, 家园共育的目的。
二、搭好班子
幼儿园的领导班子, 就像。火车头。,只有心往一处想, 劲往一处使, 才能在园内形成上下一条心, 齐心协力向共同的目标奋进的良好局面。园长作为这个班子的一班之长, 既要带好队, 更要善于搭建班子, 让班子里的每一个成员, 都能在适合自己的岗位上, 充分发挥作用。
我园领导班子平均年龄 33 岁, 经过一段时间的磨合后, 我对每一位副手有了一定的了解。在工作中我能根据她们各自的特点进行合理的分工, 无论是分管教学, 还是分管教育科研; 无论是分管后勤, 还是分管分园, 都能各尽所能, 扬长避短, 既有分工,更体现合作。由于班子成员中大多数人员是从一线的老师中选拔出来的, 她们具有较好的专业知识, 但缺乏一定的管理经验, 为此我们经常一起学习管理知识, 探讨适合我园的管理方法。我们通过定期召开园长例会、园务委员会、民主生活会等形式, 使园务公开, 一切以工作为重, 大事讲原则, 小事讲团结, 多谋事, 不谋人。现在幼儿园的领导班子越来越成熟, 在坚持做到统一思想, 工作互补, 感情沟通的同时, 形成了一个团结高效、求真务实的领导集体。
三、配好演员
在我园现有的体制下, 园长想自主选、退教师还不现实, 但可以对现有人员加强培训, 合理配置。要想配好。演员。, 园长必须对每一教师的情况做到心中有数,才能各尽所长, 优化组合, 发挥最大效能。
根据教师对工作的敬业程度, 我认为基本可以分成三种类型: 积极向上型, 安于现状型, 消极落后型。每一位园长都希望幼儿园里第一种类型的教师越多越好, 第三种教师越少越好, 没有更好, 但事实上是不可能的。面对这一客观事实 ,我的做法是: 合理搭配 ,各尽所长, 努力在园内营造正气占主流的良好氛围。每学期分班之前 ,让教师以填表的方式 ,自主选择配班人员 ,在了解各人的主观愿望后 ,结合年龄、性格、业务能力等综合因素合理搭配 ,如个人的愿望是有利于工作的 ,尽量满足。反之 ,则根据工作需要适当调整。对于没有被人选择的老师, 我们将实情转告其本人 ,帮助她转变。此外,在日常工作中, 利用多种方式, 大力表扬好人好事 ,奖励先进,给积极向上的老师以更多的学习和锻炼的机会。
四、协调好关系
幼儿园以女性成员为主的特殊性 ,在一定程度上增加了人际关系的复杂性。在工作我发现导致矛盾产生的最主要原因是搬弄是非。为此 ,我经常通过多种方式阐明搬弄是非的危害 ,让这种恶习成为。过街老鼠。。对喜欢搬弄是非者 ,先个别谈话 ,要求改正; 对屡教不改者, 严肃批评; 导致严重后果的则给予通报批评, 直至经济处罚。同时 ,加强教师培训 ,营造学习氛围 ,开办心理讲座 ,组织集体郊游 ,使园内的工作氛围逐渐宽松、愉悦。我认为只有教师带着好心情来工作, 才会发挥出最大的潜能 ,才会让幼儿生活在愉快的环境中。经过多年的努力 ,幼儿园内的人际关系有了较大的改善 ,团队意识不断增强 ,2004 年我园先后获得江苏省。巾帼示范岗。、航空工业部基础教育。先进集体。等荣誉称号。 |
