幼儿园案例：“封”嘴
烨烨是班上有名的调皮鬼，每当收看科技片时，他更是管不住自己的小嘴巴，不但影响了别人，就连自己看了些什么也说不上来。老师真有点拿他没办法。
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又到了收看科技节目的时间，我组织孩子们收看。打开电视机，哇，是关于恐龙的知识介绍哎！孩子们正看得入神，奕奕举手说：“老师，烨烨一直在说话，我听不清啦！”“烨烨，电视里讲了些什么？”我问。“不知道。”烨烨边说边摇头。“那你好好看，请不要影响其他小朋友。”我严肃地说。“好的！”烨烨爽快的答应了。
不一会儿，又有孩子告状说烨烨还在说话。我很恼火，真想让烨烨站到一边去，可我还是忍住了，我快步走到他跟前，厉声问道：“你可以不说话吗？”“可以。”他不假思索地说。“如果你再说怎么办？”我追问。“就把我的嘴巴贴牢！”
才过了两三分钟，不想发生的事还是发生了。“老师，烨烨又说话了，快把他的嘴巴贴牢！”有孩子大声嚷道。我真的拿起了一卷透明胶带，看了顾自难为情低下了头的烨烨，贴上？岂不伤他的自尊。我转念在白纸上画了一个头像，并把胶带贴在头像的嘴巴上，然后把头像送给了烨烨。烨烨看看头像，“扑哧”笑了：“老师，真难看。”我摸着他的头说“烨烨，老师很喜欢你能够把看到的东西告诉小朋友，要是你能认真地看，讲的东西就会多起来。回家讲给你的妹妹听，好吗？”
我知道烨烨可喜欢妹妹了，平时常能听到烨烨在说关于妹妹的事情。当烨烨妈妈来接孩子时，我请妈妈配合，回家让烨烨把今天的恐龙知识讲给正读小班的妹妹听。
第二天早上，烨烨高兴地对我说：“老师，昨天妹妹夸我的故事讲得真好！”
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胶带“封”嘴这件事让我明白了：孩子被批评后，教师应根据孩子的心理反应，适时调整教育方式。尊重孩子的自尊，委婉含蓄的批评和鼓励比严厉的批评和管教更容易让孩子接受。 |
