大班早期阅读《乌鸦喝水》
活动目标：
1．在听听、看看、议议、说说中熟悉理解故事内容，发展幼儿的前阅读水平。
2. 学习自主阅读，用连续.完整的语言复述故事。
3 明白遇到困难要多动脑筋多想方法的寓意。
准备：自制大图书一本、小图书若干、《乌鸦喝水》动画片、电视、VCD、各区角活动材料（附后）、大可乐瓶（瓶中有水）、石块若干。
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活动过程:
㈠出示大图书，初步感受故事内容，学习阅读的正确方法。
△、教师结合大图书，第一遍完整讲述故事。
提问：这本书讲了个什么故事，你是怎么知道的？
△、引出封面，书名及故事中的人物。
㈡视、听、议结合，发展幼儿的形象思维，进一步理解故事内容。
①幼儿观看动画片，完整欣赏故事内容。
△“乌鸦喝不到水，它想了个什么办法？”
②小实验操作：水位上升。
③ 同伴交流讨论：小乌鸦的办法真不错，你能像小乌鸦那样爱动脑筋，想出其它不一样的办法吗？
㈢师幼共同阅读图书，复述故事，深入故事主题，引出活动的教育意义。
△、交流：我们要向小乌鸦学习什么？
△、小结：遇到困难不要害怕，要多动脑筋多想办法。
㈣活动延伸（区角学习）
㈠新设置区：
科学区——水是怎样上升的？
①活动目标：引导幼儿感受水位上升的现象，发展幼儿 的观察力。
②活动准备：
盘子、瓶子、盛物盒、记录纸、笔、抹布、汤匙 小石块、玻璃珠、沙子、白糖、盐、纸屑、泡沫等若干。
③活动指导：
△、出示材料，教师讲解操作的方法及要求。
△ 、将不同材料放入不同的瓶子中。
△ 观察并记录水位上升的情况，与老师或同伴进行交流。
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㈡自选区：
⒈语言区———《乌鸦喝水》故事，找字游戏。
△ 材料：图书、汉字卡片。
△ 指导要点：引导幼儿阅读或创编《乌鸦喝水》故事，鼓励幼儿与同伴进行故事交流或找字游戏。
⒉ 美劳区———印画：七星瓢虫
△ 材料： 茄子、叶子、盘子、红绿颜料、彩笔、布、棉签
△ 指导要点：引导幼儿大胆做画，发展幼儿想象能力跟手眼协调能力。
⒊数学区：——— 单数与双数。
△ 材料：1—10数字玩具，绳子，扑克牌。
△ 指导要点：继续巩固单数与双数。 |
