教育心得--教师要注重奖励的有效性
每个孩子都希望得到老师的奖励，老师也希望能把更多的奖励给予每个孩子。当在现实生活中，在老师给予孩子的同时我们应该考虑到奖励的有效性。要让孩子明白奖励也不是随便给予的。
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周四的口吹琴课上，我给小王老师配课，这次上课全是小女孩，我们的女孩都比较听话，课堂纪律不会出现混乱的现象。小王老师一组一组的教，每教完一组，他们便开始自己练习，我就在之间指导。在我指导的过程中我发现有些孩子的接受能力很强，他们不一会就能把第一小节的曲子弹出来了。我走到浩宇身边，看到她不好好弹，在用手拍着琴键玩。我看了看她并没说话，这时她已经意识到自己错了，便低下头来开始摸索琴键。这时小王老师拿着几块糖过来了，她说：“孩子们你们看到这些糖了吗？今天哪个小朋友最先弹会曲子，我就把糖奖励给她。”这时孩子们都睁大了眼睛，盯着小王老师手里的糖果。接着教室里便出现了一阵高分贝的琴声。看来这帮小家伙都想吃糖啊。过了一会就有人说：“老师，我会弹了。”这时刘益宁小朋友的声音，这个孩子在哪一方面都表现得非常的突出，而且接受能力特别强。小王老师就让刘益宁当着大家的面弹一遍，没想到这孩子很熟练的就弹出来了。小王老师把一块糖奖励给了刘益宁，拿到糖果的益宁非常的高兴，其他孩子都用羡慕的眼光看着益宁手里的糖。这时，有好几个孩子也都说自己会弹了，小王老师就让他们弹，结果他们没有一个人能顺利弹下来的。小王老师对我说：“他们虽然都没弹会，但是他们也弹了，要不就把糖奖励给他们。”我说：“还是再让他们炼练吧。”就这样拿几个孩子别有得到糖果，他们又继续练琴了。后来拿几个孩子终于都能完整地把曲子弹下来了，当然他们每个人也都得到了糖果。
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通过这件事，使我想到了：我们要注重奖励的有效性，如果在那几个孩子还没弹会时，把那些糖果奖励给他们，他们就会以为自己已经很了不起了，已经达到老师的要求，所以他们也不会再有进步。也不会出现后来弹熟练的成绩了。奖品是一件好东西，但我们老师一定要利用好这些奖品，让这些奖品换回来更好的成绩和效果。所以在生活中，我们一定要注重奖励的有效性。
中一班 *** |
