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幼儿园体育专题总结
健康、强壮的身体是智力、情感和行为各方面发展的基础。幼儿时期孩子身体发育十分迅速，运动本能十分强烈，班上体弱的孩子占有一定比例，因此在专题实施过程中，我们将科学的体育指导和合理的体育锻炼作为宗旨，科学而合理的创造条件，结合我园场地优势，组织和帮助孩子一起投入到体育活动中。
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一、安全、卫生习惯方面 每周三、周五上午是固定开展体育活动的时间，在家长会上通知家长为孩子穿上合适的服装；在每次活动运动量上升的过程中，孩子们有不同程度的出汗情况，他们会自己主动擦汗、隔汗。 有些体育活动在开展时存在一定的危险，每次活动前我们都会提一些相应的要求，在孩子原有经验的基础上，能很快理解，在活动过程中也知道怎样更好地进行自我保护，同时我们也会采取一定的安全措施。因此，在活动开展的这一学期里，无一例安全责任事故发生。
二、体育活动的开展 我园拥有广阔的草坪、沙地、小树林、山坡等户外活动场地，我们努力挖掘其中所蕴涵的教育资源，科学合理地安排活动。 我们利用球、泡沫垫、绳、带、网、轮胎等开展了形式各样的体育活动：抛接球让孩子手眼协调；闯关（利用泡沫垫）让孩子敢于自我挑战，能想办法克服困难，学会了与他人合作；蜈蚣走路（利用绳）增强了孩子们的团队意识；远足活动中，我们带孩子们去了农村，使他们感受到乡土气息，感受到大自然的美，沐浴空气、阳光、陶冶情操，体能也得到了发展…… 因为我班小女孩较多，因此刚开始实施专题活动时孩子们的兴趣不大。针对这一情况，我们及时调整、修改方案，从孩子的身体发展需要出发，重新设计了一系列的活动。渐渐地，海子们对体育活动越来越感兴趣，每到周二、周四孩子们都开始期待；周三、周五孩子们都显得很兴奋；不少的孩子在《小朋友离园纪念册》上“最高兴的事”中写道“最高兴的事是上体育课，因为既可以玩又可以学到很多东西”。 是的，孩子们在户外活动中学到了怎样爬树，学会了怎样创造性地玩轮胎，知道了怎样互助、如何互助……但他们不知道自己学到的不止这些。 一个学期下来，孩子们的体能、动作的协调性得到了发展，增强了对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力，他们在活动中获得了更多的成功的体验，越来越自信，参加平时的活动也很积极、主动，能创造性地自定游戏规则。他们还学会了与他人友好合作；能遵守游戏规则；有竞争意识和团对合作、互助意识。
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三、缺憾 1、有些活动没有及时拍照，遗失了一些直观资料； 2、如果让有时间的家长在晨间或离园时和孩子们一起互动，就可以增加与孩子间的情感交流，更有利于孩子们的身心健康发展。 |
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