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幼儿园幼儿发展情况报告制度

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幼儿园幼儿发展情况报告制度

一、各班教师要重视本班幼儿发展情况。接新入园的幼儿、制订教育目标及各项教育工作计划之前，都必须充分了解幼儿发展情况。

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    二、必须在本班两名教师充分研究的基础上，写出本班幼儿发展情况报告。报告可由两名教师轮流执笔。

    三、幼儿发展情况报告是对幼儿群体的分析评价。关于幼儿个案观察记录可根据报告内容的需要附在报告后面。

    四、报告的项目、内容、格式，要根据本园教育目标的内容定，如有特殊要求，于学期初布置教育工作计划时通知。

    五、报告中必须体现以下内容：
    1.教师接班时幼儿发展水平
    2.写报告时幼儿的状况
    3.分析变化的原因
    4.提出下阶段改进的措施

    六、教师于学期结束时向主管教育的园长交幼儿发展情况报告。

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    七、幼儿发展情况报告由主管教育的园长审阅后归档，由资料员保管。接班的教师制订本班教育目标及工作计划时，可向资料室按借阅制度办理借阅手续。

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