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大班数学活动：排序
一、教学名称：《排序》（大班数学活动）
二、活动目标：
1、发现物体的不同特征，按物体的不同或一定规律排出不同的序列，并说出国按什么特征或规律排序的。
2、仔细观察、积极探索、灵活思维。
3、较好地与人合作。
(www.ja51.com 教案无忧网整理)
三、教学重点与难点：
1、重点：引力幼儿发现物体的不同特征，并按物体特征的不同或一定规律排出不同的序列，训练幼儿观察力、思维的灵敏性、开阔性。
2、难点；准确说出按什么特征或规律排序；较好地与人合作。
四、教学准备：
1、每组幼儿记录卡1张、彩色水笔3支、彩色矿泉水瓶8个。
2、音乐磁带1盒、录音机1台。
3、图片1张，上面贴有“乖乖兔”若干。
五、教学过程：
1、排作活动：
（1）引导观察：告诉幼儿要给彩色瓶子排队，先请幼儿观察彩色有什么不一样的地方，然后说一说观察的结果，师生评议小结。
（2）教师提出操作的目的和要求。告诉幼儿给这些彩色瓶子排队的规律，进而提问：“这些瓶子除了按颜色排，还可以按什么来排？”
要求幼儿积极开动脑筋、相互商量，找出多种不同的排法，比一比，哪组找到的排法最多。提醒幼儿长到一种排法就用学过的方法在纸上做好记录。
（3）幼儿动手操作，教师巡视指导。鼓励幼儿相互商量、相互合作，积极开动脑筋。教师适当帮助能力差的幼儿，并检查各组幼儿的操作结果。
（4）表述操作结果。玩“找星星”的游戏：幼儿扮星星，教师边念儿歌边找星星，找到谁便请回答。让幼儿表述本组的一种操作结果，然后提问其他幼儿：“还有哪个组这样排的？”
（5）师生共同小结。
2、游戏活动：
（1）乖乖兔跳圆圈舞
（2）幼儿游戏：造型表演。请幼儿自由编动作，最后大家选定其中三个动作，全班幼儿与教师共同有规律地做动作在室内排好队走（助教检查），离开活动室。
认识高矮
数学：认识高矮
目标：
1、通过观察比较正确认识和区分物体的高矮，并学习按高矮排序。
2、用点数的方法，初步感知3以内的数。
3、按照要求逐一的进行操作练习。
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过程：
活动流程 师幼互动要点 环境创设
认识高矮。学习按高矮排序。操作活动。活动评价。 教师请两位高矮不同的幼儿站到大家面前引导幼儿观察比较。提问：1这里有几个小朋友？我们一起来数一数。2这两个小朋友的个子一样吗？谁高谁矮？你是怎么知道的3教师出示图片长颈鹿和马，通过提问：这儿有几个动物？它们是谁呀？比一比，谁高谁矮？帮助幼儿初步认识高矮。1、 出示鸭子图片，并放在长颈鹿和马的中间，带领幼儿进一步比较高矮，并学习按高矮给这三位动物排序。提问：谁又来了？现在有几个动物了？点数1、2、3。2、 引导幼儿想一想：怎么给它们排队又整齐又好看？请幼儿比一比它们的高矮，讲讲谁最高，谁最矮。3、 教师出示小红旗，告诉红旗表示开始的地方，启发幼儿按高矮给动物排序。教师引导幼儿看一看图说说图上有谁？谁高谁矮？展示幼儿的操作材料，表扬能够正确排序并大声讲述的幼儿。 图片：长颈鹿和马、鸭。准备一面小红旗。幼儿用书。 |
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