中班数学活动《小熊过生日》
设计意图： 本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与其他活动进行了整合。根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，并结合我园蒙氏班教学的特点，
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我们为幼儿创设了一个有准备的环境（采用区域活动与蒙氏工作相结合的形式），把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。
针对本班幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的活动，使不同层次的幼儿在这一活动中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
主要领域:数学领域
渗透领域:社会领域
活动目的：
1、 让幼儿体验友爱、互助的快乐。
2、 在一个有准备的环境中,使幼儿能够主动学习，培养幼儿对数学活动的兴趣。
3、 技能目标：
（1）认识数字6，初步感知6的数量关系。
（2）学习按商品的标价付款。
（3）对物体进行分类摆放。
活动分析：
重点：感知6以内的数量关系。
难点：能按商品的标价付款。
活动准备：
（一）、物质准备：
1、 教具：玩具熊1个、蛋糕盒一个、磁带（录有《生日歌》）
2、 学具：蒙氏教具、活动区的各种活动用品、幼儿人手一份的购物盆一个（盛有6片雪花片）
3、 环境：
（1）布置自选商场（分1元区、2元区、3元区、4元区、5元区、6元区）
（2）小熊过生日的场景
（3）分类柜4个。
（二）、知识准备：
1、幼儿知道如何去银行取钱。
2、幼儿有去超市购物的经验。
活动过程：
一、情境导入法导入活动。
1、去小熊家做客引出活动。
2、幼儿初步认识数字6。
二、熟悉数字6
1、引导幼儿观察，想象6象什么。
2、启发幼儿用肢体表示6的形状。
三、 通过送礼物，感知6的数量关系
1、讨论为小熊送什么礼物。
2、讨论怎样购物。
3、幼儿自选在各个活动区、蒙氏工作室中挑选礼物。
4、为小熊送礼物。
5、把礼物进行分类。
教师观察幼儿，两名教师分别进行指导，针对幼儿的不同情况进行相应的指导。
这个环节幼儿在感知6的数量关系的基础上，还有6以内的加减计算，因此，要注意根据幼儿的能力进行指导，能力弱的幼儿可以直接按数取物，能力强的幼儿可以进行简单的计算。
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四、结束活动
放《生日歌》的录音，大家一起唱歌，祝小熊生日快乐。
延伸活动：
1、帮助小熊将礼物进行简单的统计。
2、带领幼儿去商场实际购物。 |
