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幼儿园说课材料
艺术活动《海的故事》说课
一． 说活动背景：
天天小朋友带来了《海底总动员》的VCD，片中美丽的海底世界，五颜六色的海洋生物吸引了孩子们眼睛，而马林和尼莫的故事更打动了孩子们的心。海，时而平静时而汹涌澎湃神秘莫测，激起了孩子们想象的冲动，他们常常会结合自己看过的关于海洋的书、CD自编一些希奇古怪的故事。而区域活动中有的幼儿则探索着利用一些废旧材料制作鱼、蟹等海底动物。为了满足孩子们创作表现的欲望。我便预设了本次活动。
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二． 目标：
新纲要指出：艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程中应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。因此根据本班幼儿的特点，遵循可接受性原则和发展性原则我指定了以下目标：
1． 用多种材料、多种方法表现海洋，进一步巩固折、剪、撕、揉、画等技能。
2． 鼓励幼儿按照自己的愿望大胆创作，发展幼儿的动手能力、语言表达力、想象力和创造力。
3． 学习与同伴合作，体验其快乐和喜悦。
三． 说准备：
根据目标我发动幼儿一起收集了一次性碗盆、肯德基的套餐桶、大小不一的塑料篮、以及报纸和各色的彩色的纸，可以让幼儿根据自己的需要自由选择，大胆想象，给他们以充分的创作空间，同时还准备了颜料、油画棒、海面刷，供幼儿自由选择。
其次我还布置了一块海的大背景一半是平静的海而另一半是波涛汹涌的海，准备了欣赏音乐《海的故事》以及VCD海的画面作为幼儿创作时的背景给幼儿营造一个视听的环境。
四． 说过程：
我的教学流程是：
1． 欣赏音乐，激发想象。
2． 选择材料，结伴讨论。
3． 创造想象，大胆表现。
4． 创编故事，体验成功。
接下来我来具体地阐述以下我的活动过程：
音乐和美术是息息相通的，音乐能激发人们的创作灵感。因此一开始我就让孩子们在“海”的背景下欣赏音乐《海的故事》。通过你听到什么？海是怎么样的？大海里有什么？大海里会发生什么故事？4个问题的层层递进激起了孩子们想象的冲动，展开想象的翅膀。而教师在提炼小结中课件的操作使孩子们既有听觉的刺激又有视觉的享受。感受到了海的变化多端、神秘莫测。
在第二部分里教师让幼儿自己去选择材料，交流自己的想法。充分发挥幼儿学习的主动性。更让幼儿的创作有一个准备，有一个过程。并让幼儿把自己的困难提出来让大家来帮助解决使幼儿学会了一种学习的方法，同时还渗透了情感教育。
第三部分幼儿在大海的背景音乐里进行创作，并播放大海的VCD以激发幼儿的创作灵感。在这个环节中教师提出了互相合作、互相帮助的要求以及手工制作的常规。
教师在巡回指导中对能力强的幼儿鼓励多做，对能力弱的幼儿帮助指导，努力使每个幼儿在原有的基础上得到发展。营造一种宽松、自由、和谐的创作氛围。
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最后一部分让幼儿把自己的创作用故事的形式展现交流，把并集体在自己创作的大海背景前留影，体验成功的快乐与喜悦。
在这次艺术活动中不仅关注了幼儿知识技能的形成，更关注了 |
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