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幼儿园案例分析 ----“小霸王”阳阳变了
一、案例背景
当今都是独生子女，每家都只有一个宝贝。所以都视为掌上明珠，百般呵护。有的家长无原则的溺爱、娇宠、迁就孩子，导致孩子任性、蛮横、不讲道理，在与同伴交往中，愿望得不到满足，就发生了攻击性行为；还有的家长生怕自己的孩子在幼儿园吃亏，教孩子打人和欺负别人，久而久之幼儿形成了攻击的习惯。如今幼儿园中经常发生一些“打人”事件。家长面对这一现象，应采取何种态度呢？
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二、案例描述
记得有一天晨间活动时，两个男孩子打了起来，我忙跑过去问他们是怎么回事。一个男孩说：“这个蹦蹦球是我先拿到的，他来抢我不给，他就打我，还狠狠地踢我。”我一看另一个男孩，原来是班中有名的“皮大王”---阳阳，我问他为何又打人，他却对我理直气壮地说：“谁让他不给我玩的，不给我，我就打他。我爸说的，谁欺负我时叫我不要怕，要比他凶，要打得他趴下。”看他那么振振有词，当时的我呆住了。
三、案例分析
面对阳阳的“打人事件”我该怎么办呢？首先我决定对阳阳进行家访，去了解造成阳阳攻击性行为的原因。通过家访我终于找到了原因：
1、祖辈的无原则溺爱。阳阳的外婆外公、爷爷奶奶一味溺爱、娇宠、造就孩子，导致他任性、蛮横、不讲道理。
2、父母的教养方式不当。当我家访时候把阳阳在幼儿园打人这件事告诉了他的爸爸。没想到阳阳爸爸的回答更让我吃惊：“我的儿子没有错，我是跟他说过的谁欺负他让他还手的，现在的社会好人要吃亏的。”天哪！阳阳在班上已经是一个淘气无比的孩子了，经常无事生非，欺负小朋友。他的爸爸竟还用这种方法教育他。现在我找到他打人、欺负人的原因了！正是家长的这种错误教育，促成了孩子的攻击性行为。
四、案例思考
通常，具有攻击性行为的幼儿都会因为难以与他人发展良好的关系，缺乏正常交往的经验，而影响其性格、能力等方面的正常发展。为了让阳阳正常发展，根据阳阳的情况，我做了以下几方面的努力：
1、坚持正面教育、慎用惩罚手段。
陶行知先生说过：“谁不爱孩子，谁就不能教育好孩子。”“为了孩子，甘为驼骆。干人有益，牛马也做。”他的“爱满天下”让我想到，对于阳阳这孩子，我应多一份爱心，多一份耐心，多一份恒心，善于抓住教育的契机，因人而异地进行教育。记得有一天，阳阳抢别人的图书，抢过来还把图书撕坏，我好气就把他叫到了身边训了一通，让他坐着，不让他玩，下课以后，乘我不注意他跑去攻击告状的小朋友。后来，我吸取了这次的经验教训,以后阳阳犯错时我先是冷静对待，然后作深入细致的观察、了解，分析他打人的缘由，看看他是在怎样地情况下攻击别人的，如果没有外来刺激，他会不会有这种攻击行为？通过细心观察一段时间后，发现没有外来刺激他攻击行为也不多。阳阳虽然有不少不尽如人意的表现，但同样也有许多积极、可贵的地方，如好问、好探索。我就与他亲近，了解他的所想、所需、所感，与他交朋友，增强彼此的信任，并通过游戏和交谈来满足他渴望被关注的心理需求。我还给了他一个特许的“奖励”，为他创造条件，让他有“发泄”的机会，让他比其他小朋友有更多的时间和机会活动。经过一段时间努力，阳阳的攻击性行为已略有收敛，如果他打人次数有所减少，我就立即给予肯定、鼓励，有时他还会主动告诉我“老师，我今天没有打人”听到这话，我感到非常高兴，当即就对他的进步给予肯定。
2、树立教养观念、提高教养水平。
针对阳阳爸爸教育中存在和出现的问题。作为老师的我有责任帮助他转变教养观念，树立正确的儿童观、发展观、亲子观、成材观，我通过让阳阳爸爸参加幼儿园的家长学校、家长会、“知心姐姐”讲座与咨询等形式向他宣传科学育儿知识，使他掌握科学育儿的内容、原则和方法，提高教养水平，因人而异地对阳阳进行教育，从而减少攻击性行为的发生。
3、利用“每周一议”、共享经验交流。
利用我班的“每周一议”（每周中幼儿在园出现的问题以及家中幼儿存在的问题，家长与家长，家长与老师之间利用书面或口头进行交流的一种方式）的形式，展开讨论——“如何面对孩子的打人行为？”
有的家长认为：“孩子间发生纠纷，我们大人一定要抱有正确的态度，不应教他们打人还击，而应正面去教育他”。
有的家长认为：切记不能教育幼儿“谁打你，你就打他！”
还有的家长这么说：“不要让孩子养成打架的习惯，如养成习惯，走向社会后，就容易打架斗殴，甚至犯罪，后果不堪想象。”
……
我将家长们反馈的信息刊登在“家长园地”上，很快吸引了大批家长的驻足观看，也深深地打动了家长们。互动对话的过程中，家长之间的不同观点在这里互相碰撞，家长中好的育儿经验得到了共享，同时也拉近了家长之间的距离。我发现家长的道德教育意识增强了,可喜的是部分带动了整体，很多道德教育意识薄弱的家长明白了自己家教中的遗漏。最令人开心的是阳阳爸爸也主动向我们老师表示歉意,并希望通过我们一起把阳阳教育好。
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陶行知先生说过“捧着一颗心来，不带半根草去。”先生以他这样一颗伟大的爱心滋润着无数颗童心，培养出了一批又一批为教育事业奉献终生的教育先贤。陶行知先生使我明白：既然我选择了当一名幼儿教师，我就要好好的爱护每一个孩子，以爱心、耐心来关注他们，了解他们的内心，尊重他们的个性，再以一颗宽容的心来对待。这样，就能使攻击性较强的孩子也能转变为积极向上的好孩子。现如今，阳阳在我和他爸爸的共同配合下，在同伴们的帮助下，阳阳变成了“阳光灿烂的好男儿”。 |
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