我 们 喜 欢 的 活 动 室
幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展时的经验。这学期学校开设了建构室。我们第一次走进这个活动室，只见里面没有一张桌子，让人觉得活动室很开阔。地上堆放着各种积木，有管状积木、各种鞋盒、大型木头积木、还有圆筒积木等。孩子们个个眉飞色舞，他们可以随心所欲地在地上搭东西，想搭多大就搭多大。大家都被自己喜爱的玩具所吸引，有的三五成群地在一起商量着搭个什么样的房子，有的幼儿自个儿在认认真真地拼搭着。王秋瑜用管子做了一个吸尘嚣，在像模像样地拖着地上的灰尘。阮蓝琪用圆筒积木搭了一个奥特曼的手臂，在神气地挥舞着。钟子泰、陈鑫宇和许一诺小朋友一起合作搭了一座有平台的城堡，这时陈玉龙从他们搭的城堡面前经过，不小心碰倒了一片围墙，他不知所措地站在那里。许一诺就哭丧着脸来我面前告状。钟子泰连忙安慰许一诺说：“陈玉龙不是故意的，他是不小心碰了一下才倒的。”陈玉龙就红着脸把碰倒的围墙给搭好。一场纠纷就这样在互相谅解中惭惭平息了。
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《纲要》指出，创造一个自由、宽松的交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其它人交谈，体验交流的乐趣。养成对他人合作的态度，学习初步的人际交往技能。提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究提供活动的条件。
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孩子的创造力是不容我们低估的，在对物体的接触和摸索中，孩子能最大限度地发挥他们的创造力，在创造活动中还发展了孩子的合作精神。作为老师我们应该尽可能地为孩子提供更多这样的机会！ |
