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“智多星”与幼儿的发展
随着现代科技的不断迅猛发展，电视已成为家家必备的电器。它与人们的生活息息相关、密不可分，成为人们娱乐休闲的主要途径之一。电视不仅吸引着成年人，对于孩子们来说更具有极大的吸引力，可以用“爱不释手”来形容它。许多家长为了让孩子们远离电视，想了许多办法，可一点也不见效。其实家长们也不必如此过分紧张，只要对孩子进行适当的引导在看电视的过程中也能让孩子受到教育、启迪，从中学到知识，掌握许多做人的道理。因此，我园创办了一个“红旗小小电视台”，为的是让孩子能从中得到多元化的发展。
(www.61800.org 儿童教育网整理)
在不断的实施、研究过程中，我们的栏目也在不断地改进、充实中。本学期我主要负责的栏目是“智多星”，这个栏目主要是充分发挥幼儿的聪明才智，展现他们的奇思妙想，让他们有一个展示自己的平台，能与幼儿交流，激发他们去思考、去探索、去创造，以促进幼儿的多元化发展。
一、要善于观察幼儿，从幼儿关注的事件选材，调动幼儿积极性
在节目内容的的选择方面，按照《纲要》的要求：“教育内容要从儿童生活经验出发，关注儿童的兴趣，引导儿童积极主动地参与活动，提供选择与创造的条件。”要做到这一点，就要求我们既要做孩子的老师，又要做孩子的朋友，多于孩子们沟通，细心观察每一个孩子，及时地了解目前他们的一些想法、兴趣，并以次为着眼点来确立所需要的内容，才能使幼儿处于积极主动的状态中去学习、去认识、去感知、去探索。
如：在“六一”体检中，当孩子们拿到体检报告后，便急不可待地看了起来，“你有多高”“我有多重”“我长高了”“你长胖了”……通过孩子们煞有介事的讨论，使我灵机一动，让孩子们进行了一场统计活动。首先，让他们对身高、体重、高矮、胖瘦进行分组统计，并做记录。我没有直接告诉孩子们如何进行记录，而是让他们自己动脑筋、想办法。结果出现了许多新颖、富有创意的记录方法：有的孩子用“”来表示，有的用“”来表示，有用名字来表示，有用人物画像来表示、有用数字来表示……然后再将各小组的统计进行汇总后，得出了全班幼儿的生长情况。通过生活中幼儿对自己成长变化情况的关注，以生活经验为基点，让孩子经过自己的操作活动，使孩子们不仅认识到自己已经长大了，与此同时也让孩子们掌握了统计这一数学内容。还使孩子们在相互比较、自由交流、探讨中体验到学习与交往的乐趣。
二、通过竞赛活动，激发幼儿的积极性，主动学习、探索
幼儿的学习和发展有其自身特点和规律。教师只有掌握并遵循这些幼儿学习和发展的特点和规律，才能取得教育的成功。在对电视台节目的选择、创作、编辑的过程中，考虑到幼儿的发展特点和兴趣爱好，为了促进幼儿更积极、主动的去学习探索，开展了竞赛活动，使幼儿能够学习、掌握到更多的知识。
根据平时对幼儿的观察，孩子们所带的玩具中大部分都是汽车，而且形形色色，五花八门，生活中接触的各种车子也很多，如上幼儿园时有乘公共汽车、有乘自行车、电瓶车、摩托车、有小轿车等等，对此他们还能说得头头是道。针对孩子们的兴趣爱好，围绕着“车”的主题展开了“小小智多星”的比赛活动。首先，我为孩子们准备了许多不同种类的汽车图片以及几种特殊车子的叫声，通过电视台播放后，让孩子们讲出这是什么车：面包车、小轿车、公共汽车、水泥车……并由各班老师进行汇总，选出自己班中的“智多星”；然后进入决赛：根据标记讲出车名，及有关交通规则、安全方面的知识。看到这些标记孩子们一个个都胸有成竹、如数家珍：桑塔纳、别克、雪铁龙、凯的拉克、奥迪……各种交通规则也能讲得头头是道，最后选出全园的“智多星”，并为戴上皇冠。让其他孩子羡慕不已，看到孩子们意犹未尽的样子，我又为孩子们布置了“回家作业”搜集各类废旧物品制作各种各样的汽车。结果出现了许多意想不到的作品：有用牙膏盒做的公共汽车、有用火柴盒做的小轿车、有用棒冰棍做的面包车、有用胶卷盒做的火车……凌凌总总，充分体现出了孩子们的智慧和力量。通过系列节目的播出，使得其他孩子一个个也都跃跃欲试，不仅使孩子们的认知水平得到发展，而且在观察力、记忆表达力、语言能力、动手动脑能力等综合能力得到进一步的发展和提高，同时也激发了孩子们积极主动的探索研究精神。
三、与课程内容相结合，促进幼儿多元智力的发展
要让电视台发挥教育功能，使其能更好地为幼儿的智力发展发挥成效，有效地促进幼儿的发展，还需将其与园所内设置的课程内容有机的结合、渗透，适当进行一些延伸、拓展活动，对幼儿的创造、思维等多元化的智力进行培养。
如结合语言活动《小动物找工作》的课程中，孩子们对于帮助小动物很感兴趣，于是老师以此为主题开展延伸活动，让他们依据动物的特点如：给小动物找工作、小狗找到了保安的工作、小猴成为杂技演员、小孔雀当上模特儿、小猫成为灭鼠专家……然后画下来，以小组为单位制作成图画书，并选出一名幼儿为代表介绍自己创编的图画书中的内容。当孩子们看到自己的东西也能上电视时，那种高兴、兴奋之情溢于言表。而其他孩子在看了电视以后有了灵感，也能积极到“智多星”里来展示，他们没有以小动物的特征去找工作，而是从他们的愿望着手，让他们讲经过自身的努力找工作：如小猴一直想飞上蓝天，于是经过艰苦努力后，学会了飞行，成为一名飞行员，在天空中驾驶着飞机在蓝天上飞行；小孔雀喜欢漂亮的衣服，经过学习成为了一名服装设计师……
通过这个节目，让每个幼儿都能展示自己的奇思妙想，并得到大家的认同，同时激励大家一起动脑，使人人都能大胆展示自己的智慧，成为“智多星”，使幼儿的多元化智能得到发展。
四、发动家长的积极性，共同参与节目制作
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家长是幼儿的第一任教师，家庭与儿童之间的特殊关系是决定幼儿的成长过程乃至一生的重要作用。因此，在教育过程中，应争取家长的理解、支持和主动参与，发挥各自的优势，充分利用已有的这些教育资源，最大限度地发挥其作用，形成教育合力。
好奇心是人的天性，求知是人的本能。人生活在大自然中，总是力图了解和认识本身所出的外部世界。针对孩子们的好奇心与求知欲，充分发掘家庭资源，利用条件较好的家庭带自己孩子外出拍摄的录象、照片等收集起来，并请孩子成为“智多星”，自己介绍旅游的城市的名称、景色及当地的风俗、特色等等。再由我们的小小电视台播放，这样让孩子们足不出户也能领略到我们祖国其它各地的秀丽风景，通过介绍还能了解一些各地的风土人情。从而进一步引导他们从自身和他人的经历与体验中了解、关爱环境，珍惜资源的真正意义，使他们不仅能充分体验、感受和发现大自然的美、人与自然的依存关系，而且使他们感受到善待生灵、保护环境的重要意义。
(www.61800.org 儿童教育网整理)
“智多星”这个栏目虽然是一个知识性较强的节目，并注重发现和发展幼儿多方面的潜能，让每个幼儿能够展示自己的奇思妙想，并得到大家的认同，从而能更加积极认真地去观察、去思考、去创造、去探索、去展示。也鼓励每一个幼儿，让大家一起动脑筋、想办法，使得人人都能成为“智多星”。但这个栏目还处于不断的发展完善阶段，在今后的工作中还将不断地探索、研究，使其能更加充分地发挥功效，让幼儿能得到多元化的发展。 |
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