|
|
创设一个属于幼儿的环境
儿童和环境之间存在着一种相互作用、相互影响的关系。丰富的环境是刺激幼儿认识，促进幼儿社会化的源泉，对幼儿的成长、发展起着重要作用。幼儿园是幼儿的世界，因此幼儿园的环境布置必须给予幼儿身心成长所需要的各种刺激，帮助幼儿发展积极的自我意识，给予他们发展社会交往的机会和形成良好行为习惯的环境条件，使幼儿置身在一个优美的环境里，身心得到美的感染和陶冶。
(www.bossedu.com 博士教育网整理)
1、给幼儿创设一个良好的教育环境
我们根据不同季节、不同年龄班幼儿的心理需求，选择和同的题材，布置墙面。小班老师按歌曲情节布置的《许多小鱼游来了》用各色废旧马夹袋，吹气扎出眼睛、身体、尾巴，一条条活泼可爱、栩栩如生的小金鱼就诞生了，在教室里吹泡泡、游来游去，特别吸引孩子们，仿佛身临其境和小鱼们一起玩耍，这生动、有趣的画面，使幼儿懂得了歌曲内函。我们大班老师，为了让孩子们体验成功的快乐，我们把一块墙面布置成一个特大号的电视机，或者是一辆火车，把每个孩子的美术作品展现在屏幕或车厢上，这样，每次展出新作品时，幼儿都画得特别认真、仔细，希望自己的画最美，即使幼儿体验了成功，又使他们的作画水平大大提高。我们让幼儿充当环境布置的主人翁，让幼儿动手动脑、亲身参与环境布置。比如，春天到了，我带领幼儿去感受大自然的变化，然后和幼儿把春天带来我们的教室里，我和孩子们一起用绉纸编柳条、折燕子、画蝌蚪、青蛙、蜜蜂、蝴蝶，剪下后布置教室。使幼儿在教室里就能感受到春天的气息。让幼儿参与布置环境，一则可以提供使幼儿获取新的知识经验、锻炼双手技能的绝好机会；二则使幼儿对自己布置的环境有一种特殊的钟爱和亲切感，激发幼儿更充分地与环境相互作用。
2、充分利用空间布置环境
我们还利用楼层立柱，小块墙壁，结合我们农村特色设计一系列具有乡土气息及培养幼儿良好行为习惯的内容。如：关上小笼头、小手洗干净等。两边楼梯墙面上是用各种废旧材料做成的树，别出新裁。而且还布置了绿色园区，及用芦叶编成各种小船、小竹篮、风车、小马等用五线谱串起，制成一曲优美动听的芦叶曲，使幼儿既享受，又感兴趣。同时，在走廊、窗台、室外墙边栽种了藤蔓植物和盆花，围墙四周种了香樟、红叶柳等树木，操场上铺上了草坪，搞了垂直绿化和走廊绿化，使楼上楼下，室内室外，郁郁葱葱，充满了浓郁的生活气息，给孩子以无限的情趣和美感。我们还充分利用空地开辟种植园地，和孩子们一起种植黄豆、青椒、茄子、玉米、金瓜等，让孩子们管理种植园地，记录蔬菜生长过程，种植成了孩子们认识自然、探索自然的场所。
(www.bossedu.com 博士教育网整理)
3、创设环境时，注意形成良好的心理环境
我们在创设环境时，还注意形成良好的心理环境。我们老师做到仪表美，并按岗位职责要求，积极为幼儿提供良好的服务和管理。床铺干净整洁，毛巾、餐具、玩具经常清洗消毒。各班为幼儿准备替换衣裤，使大、小便尿在裤内的幼儿及时得到替换，家长们也减轻了心理负担。每天早晨，老师带着亲切和蔼的微笑，和孩子们说上几句悄悄话，幼儿就会感受到老师的关心和爱护，感受到师生之间的情谊，他们就会像在自己家里一样，感到亲切和温暖。 |
|
